花鐘三年級語文說課稿-在線瀏覽
2024-12-06 01:08本頁面
【正文】 ，想想這些花是怎么開放的?(出示課后題)填空 (4)你喜歡哪個句子就讀給同學聽聽，相機指導朗讀?！ ∑G麗的薔薇綻開了笑臉 為什么喜歡?帶著表情，指導朗讀?！ ∵@兩種花的笑是我們看得到的，有一種花是在心里笑呢?！ ⌒廊皇怯淇斓囊馑?“怒”在字典中有兩種解釋，(出示解釋)，你們覺得是哪一種?齊讀出花開的氣勢 睡蓮從夢中醒來指導讀?！ ≡鹿饣ㄊ嬲归_自己的花瓣 請大家做一下舒展的動作誰再讀讀這句話。師生接讀?！ ±缯f：牽牛花是從形狀、顏色上進行描述的。“月光花”是從姿態(tài)上進行敘述的，這些花它們各有各的長相，各有各的姿態(tài)，各有各的性情，從多種角度進行的描寫，會受到意想不到的語言效果。 同學們看這段話最后，還有一個特殊的標點，是什么號?他告訴我們 什么? 你們在課下搜集了哪些花開放的時間呢?請你們在小組內(nèi)交流一下，并試著用書上的語言來形容一下?！ 】梢苑抡諘械谝欢蝸韺?。 為什么這些植物開花的時間會不同?植物學家進行了研究，有什么發(fā)現(xiàn) (二)學習第二自然段 請默讀第二段，想一想：你讀懂了什么?聯(lián)系課文，你能猜測“夜來香為什么在晚上八點左右開放”嗎?為什么大多數(shù)花在白天開放? (三)學習第三自然段 聰明的植物學家把不同時間開放的花，種在一起，把花圃修的像鐘面一樣，就是我們看到的花鐘?！ ≌n件出現(xiàn)詞語：大概，左右，往往，有……的`危險 體會朗讀第三段。我們也要養(yǎng)成留心觀察事物的好習慣，發(fā)現(xiàn)探索美麗的大自然?！ ∽约簞邮种谱饕粋€“花鐘”(在鐘面上寫上花朵的名字)。課文抓住了每一種花說話時的神態(tài)、語言，形象地寫出了每一種花的特點，讓讀者眼前仿佛出現(xiàn)了這些可愛的花，從而激發(fā)了讀者進一步了解植物的興趣。 通過一階段的學習，學生在識記漢字方面已熟練地掌握了一些識字方法，如：借助拼音、聯(lián)系生活實際、找姐妹字、編順口溜等，這些好方法能幫助學生積累漢字，提高識字效率。 本課教學目標（詳見教學設計）的制定除識字寫字及正確朗讀課文等常規(guī)目標外，在知識與技能方面的要求是在老師的指導下嘗試能根據(jù)劃線部分的提示讀好句子，這樣的目標制定能照顧到各個層面的學生，面向全體，集中而適切。旨在鼓勵學生從課內(nèi)向課外延伸，調動其學習的積極性。多媒體具有直觀、形象、生動、 娛樂和信息量大的特點，既能用它的聲、形來吸引孩子，激發(fā)學生識字的興趣；又能幫助學生理解課文內(nèi)容，指導有感情地朗讀課文，讓學生多學、樂學、好學。 在課的引入部分，老師所出示的牽牛花、午時花、夜來香這三盆花，以及與之開花時間相對應的三個花鐘，目的
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