【正文】 古詩，導(dǎo)入新課。　　交流作者資料：學(xué)生利用課前查閱的資料簡要介紹作者，教師加以補(bǔ)充。發(fā)：出發(fā)。白帝城和江陵分別在什么地方？白帝城：地名，在今重慶奉節(jié)城東白帝山上，位于長江三峽一帶。（課件展示地圖）　　白帝城山峻城高，從白帝城到江陵要經(jīng)過地勢(shì)險(xiǎn)要的三峽，所以這首詩描寫的是三峽的景象（西陵峽——瞿塘峽——夔門——白帝城）一路上有什么感受呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首千古流傳的佳作。　　四、匯報(bào)自學(xué)情況　　用喜歡的方式匯報(bào)朗讀。）　　出示詩句：　　“去國愁夜郎，投身窮荒谷?！保ǘ鸥Α秹?mèng)李白二首》）　　“五嶺炎蒸地，三危放逐臣?！　≈该f你讀懂了夜郎是個(gè)怎樣的地方？　　小結(jié)：的確夜郎詩歌窮山惡水的地方，連生存下去都覺得難，更可悲詩人的內(nèi)心備受煎熬。暮年普可恨，浮世謫仙悲?！笨删驮谠娙诵兄临缰莅椎鄢堑臅r(shí)候，忽然傳來皇帝大赦天下的消息所有的罪人都免罪。詩人在得到大赦的消息后，他會(huì)想些什么呢？你能想象出詩人順流而下，行船經(jīng)過三峽，見到長江兩岸的綺麗景色時(shí)，那種信息的樣子嗎？讀一讀，體會(huì)，感悟，在自由描述?！　∩涸陈暠浔臼鞘谷撕懿皇娣?，但是此時(shí)詩人卻覺得猿聲啼叫像在為他歡呼，向他磁辭行。　　生：詩人心情愉悅猿猴聲瓷器皮膚，小舟飛速越過重重高山?！　∨錁啡w背誦　　七、總結(jié)：　　這首詩通過對(duì)性穿的輕快和沿途壯麗景色的描繪，表達(dá)了詩人重獲自由后的輕松愉快的心情?！　“?、談?wù)摾畎自娚朴每鋸埖奶攸c(diǎn)　　談話：李白詩善用夸張手法，這首詩哪句運(yùn)用的是夸張手法？（千里江陵一日還）　　下面詩句種哪里運(yùn)用夸張？　　出示《秋浦歌》“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長?！薄　　顿?zèng)汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。不敢高聲語，恐驚天上人?！　【?、改寫《早發(fā)白帝城》綜合所學(xué)知識(shí)寫一寫此詩。　　在弄懂詞句意思的基礎(chǔ)上，了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情?！　≈仉y點(diǎn)：　　有節(jié)奏、有感情的朗讀古詩?！　〈昂鲙X千秋雪，　　門泊東吳萬里船?！　〕鍪疽欢卧挘海裕　〗處熤笇?dǎo)朗讀。（喜歡讀古詩，古詩讀起來象唱歌）　　師：朗讀古詩要注意節(jié)奏，就像大家做操一樣，要跟著節(jié)奏，才能做出優(yōu)美的動(dòng)作?！　“椎鄢寝o江陵還　　2出示地圖從圖上找到白帝城和江陵的大概位置。這時(shí)的李白是懷著異常高興的心情返回家中的。　　師：那么我們應(yīng)該以什么樣的感情來朗讀這首古詩呢？（輕松愉快的心情）　　板書：朗讀古詩。教師指導(dǎo)學(xué)生自由讀、指名讀，齊讀。　　板書：體會(huì)古詩　　師：讀完古詩，你從中知道了詩中寫了那些內(nèi)容？（學(xué)生回答）　　師：詩中寫了誰從什么地方到什么地方去？（李白從白帝城出發(fā)到江陵去）　　師：你是從什么地方知道的？（詩的題目）　　師：“發(fā)”是什么意思？（出發(fā)學(xué)生對(duì)出發(fā)可能不懂，教師稍加講解。）　　學(xué)習(xí)詩句：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！　W(xué)生的要學(xué)習(xí)方法：自己理解，教師啟發(fā)。（解釋詩意）　　早晨離開了沐浴在彩云中間的白帝城。這樣遠(yuǎn)的路程作者什么時(shí)候才能到達(dá)？?！　。▽W(xué)生解釋詩意）　　千里迢迢的江陵一天就可以到達(dá)。（解釋詩意）　　在猿猴不斷的叫聲中，輕快的小舟已經(jīng)穿過了連綿不斷的群山。　　小結(jié)：這首詩主要講作者在歸途中覺得千里的路程很快就可以到達(dá)。作者還為我們描述了長江兩岸，群山連綿，猿聲不斷，響徹山谷的壯麗畫面。這些都充分說明了作者歸途的喜悅心情?！　“鍟好枥L詩句?！　　对绨l(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)會(huì)五個(gè)生字，正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語?！　W(xué)習(xí)利用注釋，展開想象，讀懂古詩。　　教學(xué)重點(diǎn)　　通過理解詩句，感受詩的意境美。　　教學(xué)方法　　直觀法、合作學(xué)習(xí)、情境感受?！　∽寣W(xué)生課前查閱與這首古詩相關(guān)的資料。　　回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)《絕句》的方法，課件展示學(xué)習(xí)步驟：　?、攀熳x古詩　?、评斫庠娨狻　、窍胂笠饩场　、染毩?xí)背誦　　師：今天，我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)一首唐代詩仙李白的《早發(fā)白帝城》。　　三、解題　　師：這首詩的題目《早發(fā)白帝城》，誰知道它的意思？　　早：早上?！　“椎鄢牵旱孛诮裰貞c奉節(jié)城東白帝山上，位于長江三峽一帶。（課件展示地圖）　　四、指導(dǎo)自學(xué)　　課件展示自學(xué)要求：　　自學(xué)生字詞，自由朗讀本詩，要求讀得正確、流利；　　利用注釋讀懂本詩，體會(huì)詩中流露出詩人怎樣的心情；　　畫出不理解的地方，通過查閱工具書，嘗試自己解決問題?！　×R報(bào)自學(xué)情況　　指名學(xué)生用自己最喜歡的方式匯報(bào)朗讀。　　這兩行詩是什么意思？（早晨離開了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了?！　∧銓?duì)后兩行詩是怎么理解的？　　這兩行詩表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？（輕松、愉快）　　指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀。）　　正因?yàn)槿绱?，所以詩人在第一句就寫道“朝辭白帝彩云間”。）　　展開想象：詩人在得到赦免的消息后，他會(huì)想些什么呢？你能想象出詩人順流而下，行船經(jīng)過三峽，見到長江兩岸奇麗的景色時(shí)，那種欣喜的樣子嗎？學(xué)生自由描述?！　”痴b。下面請(qǐng)所有能背的同學(xué)背給大家聽聽。整首詩氣勢(shì)奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩?！　≌n外找一兩首李白的詩讀一讀、背一背?！　。?、朗讀、背誦并默寫兩首古詩　?。?、理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，要在學(xué)生頭腦中形成畫面，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)古詩的興趣。　　第一課時(shí)　　學(xué)習(xí)《絕句》　　一、背誦古詩，引如新課　　１、師即興背誦一首古詩，引發(fā)學(xué)生興趣?！　。?、回憶杜甫的’詩，學(xué)生背。（《絕句》）　　二、自讀詩歌，感知大意　?。薄⒆杂删氉x，讀準(zhǔn)字音，并按預(yù)習(xí)提示的學(xué)習(xí)方法和要求，自讀詩歌。ng）嶺（lǐng）泊（b243。把詩句與插圖上的照片對(duì)應(yīng)，小組同學(xué)輪把每幅照片的內(nèi)容講一講?！　∷?、精讀品味，理解詩歌