【正文】 點(diǎn)】　　鑒賞詩(shī)句中各別詩(shī)句的情感和作用，學(xué)會(huì)“置身詩(shī)境、緣景明情”的方法。初中時(shí)我們還學(xué)習(xí)過(guò)這位作家的《過(guò)故人莊》，請(qǐng)同學(xué)們一起背?！　】磥?lái)同學(xué)們對(duì)孟浩然都比較熟悉，那請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下他。紅顏棄軒冕，白首臥松云。　　小結(jié)：中國(guó)古代文學(xué)研究領(lǐng)域有人篤定孟浩然確確實(shí)實(shí)是個(gè)隱逸詩(shī)人，我們今天用“置身詩(shī)、境緣景明情”的方法學(xué)習(xí)孟氏的《夜歸鹿門歌》，看看詩(shī)歌塑造了怎樣的隱士形象，抒發(fā)了怎樣的隱者情懷?！　?，并結(jié)合注釋理清文意?！　?，明確詩(shī)眼“惟有幽人自來(lái)去（幽人）”?！　∷?、對(duì)比鑒賞、深入探究　?。侯}目“夜歸鹿門歌”中透露了哪些信息？（生：時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間、詩(shī)體裁）　　，讓我頓時(shí)覺得呢原詩(shī)太長(zhǎng)，于是我改寫了一下：　　“山寺鐘鳴晝已昏，余亦乘舟歸鹿門?！薄　】纯词遣皇前祟}目中的所有信息？刪改后的詩(shī)作緊扣題目、主旨，大家覺得如何？（學(xué)生討論），明確：缺少了詩(shī)味?！　】梢姡磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)，刪除的詩(shī)句都可以幫助讀者“置身詩(shī)境，緣景明情”。事實(shí)上，詩(shī)題中的“歸”字，正是詩(shī)人從世俗到隱逸的道路?！　∥濉⑼卣褂?xùn)練　　王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)”的典范，《山居秋暝》中，有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的句子，改寫后呈現(xiàn)出一幅畫面的美來(lái)?！　×?、布置作業(yè)　　　　“置身詩(shī)境、緣景明情”的方法完成課后第三題，分析王維的《歸崇山作》?！　　顪毓手隆睢　　咀灾鲗W(xué)習(xí)】　　1．關(guān)于孟浩然　　孟浩然：本名浩，字浩然，襄陽(yáng)人，世稱孟襄陽(yáng)。與王維齊名，號(hào)王孟。有《孟浩然集》。曾在太學(xué)賦詩(shī)，名動(dòng)公卿，一座傾服，為之?dāng)R筆。傳說(shuō)王維曾私邀入內(nèi)署，適逢玄宗至，浩然驚避床下。浩然自誦其詩(shī)，至“不才明主棄”之句，玄宗不悅，說(shuō)：“卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我！”放歸襄陽(yáng)。開元22年，韓朝宗為襄州刺史，約孟浩然一同到長(zhǎng)安，為他延譽(yù)。開元25年，張九齡為荊州長(zhǎng)史，招致幕府。開元28年，王昌齡游襄陽(yáng)，訪孟浩然，相見甚歡?！　?．關(guān)于王維　　王維（約692～761），字摩詰，太原祁（今山西祁縣）人。出身世代官僚地主之家。佛經(jīng)《維摩詰經(jīng)》，是智者維摩詰居士與弟子講學(xué)之書。王維后半生之避世與佛教有關(guān)。開元進(jìn)士。顯然，王維的人生歷程，可以“安史之亂”分為兩個(gè)時(shí)期。在前期，王維懷有積極進(jìn)取的人生態(tài)度，不少詩(shī)篇意氣風(fēng)發(fā)、豪氣干云。”在王維前期的詩(shī)里，他或?qū)懮倌甑暮肋~，或?qū)懘髮⒌摹⑽?，或敘征戍之苦，或?qū)憚P旋之樂(lè)，無(wú)不準(zhǔn)確地表現(xiàn)出那個(gè)特定時(shí)代里人們的英雄氣概和愛國(guó)熱情。于上元二年卒于輞川別業(yè)。王維的詩(shī)詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。他寫景動(dòng)靜結(jié)合，善于細(xì)致地表現(xiàn)自然界光色和音響變化，他的寫景詩(shī)，常用五律、五絕，篇幅短小，語(yǔ)言精美，音節(jié)舒緩，宜于表現(xiàn)山水幽靜和心情恬適?！　　咎骄炕顒?dòng)】　　《夜歸鹿門歌》描繪了哪些意象？創(chuàng)設(shè)了什么樣的氛圍？表達(dá)了什么情感？　　【教師釋疑】　　這是一道探究詩(shī)歌意境的題目，答題時(shí)注意先概括意象，然后意境，最后點(diǎn)明情感，詩(shī)歌意境的種類主要有：　　　　這類意境所展現(xiàn)的意象，或高昂激烈，或奔放騁懷，或深沉堅(jiān)毅，或悲慨剛勁。其特點(diǎn)在于寫景雄奇壯美，氣勢(shì)恢弘；抒情奔騰震蕩，磅礴千鈞；文辭渲染夸張，振奮激昂?！　、凵n涼悲壯的意境　　典型代表——李白的《關(guān)山月》：　　其特點(diǎn)在于寫景則蒼茫遼遠(yuǎn)，峻拔蕭疏；抒情則豪邁雄健，慷慨悲涼；文辭古樸遒勁，慘烈悠長(zhǎng)?！　　　∵@類意境所展現(xiàn)的意象，或瑰麗香艷，或清凈靜謐，或清新素雅，或凄婉憂傷?！　、诘挫o謐的意境　　其特點(diǎn)在于題材多大自然的空寂幽趣，表現(xiàn)作者一種遠(yuǎn)塵避世的淡泊情緒。其特點(diǎn)在于或描寫大自然景物，青山綠水，芳草佳樹；或描寫一些純潔天真的人物，生動(dòng)活潑，俏麗可愛?！　、芷嗬浜疀龅囊饩场　〉湫痛怼钋逭盏摹兑患裘贰罚浩涮攸c(diǎn)在于環(huán)境哀傷凄冷，如泣如訴，往往以愁腸楚惻的意象打動(dòng)人心并喚起讀者對(duì)美好事物的熱愛與向往?！　　咎骄炕顒?dòng)】　　《夜歸鹿門歌》是如何表達(dá)情感的？　　【教師釋疑】　　這是一道探究抒情方式的題目，抒情方式主要有借景抒情、托物言志、即使感懷、懷古傷今、直抒胸臆等手法?！　　居懻撁鞔_】　　這首詩(shī)運(yùn)用借景抒情的手法表達(dá)情感，特別是此詩(shī)后四句景色寧?kù)o、清幽，作者的心境、情思也寧?kù)o、清幽，于是主客體渾然合一，構(gòu)成寧?kù)o、清幽的意境?！　∫c(diǎn)二：探究《積雨輞川莊作》的意境和主旨?！　　居懻撁鞔_】　?。ㄌ耢o優(yōu)美）的輞川山野、（怡然自樂(lè)）的農(nóng)婦農(nóng)夫和（閑適脫俗）的隱居詩(shī)人，共同構(gòu)成了一種(空闊清幽)的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人(隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和澹泊自然的心境)?！　∫箽w鹿門歌　　孟浩然　　山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧。　　鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處?！　w嵩山作　　王維　　清川帶長(zhǎng)薄，車馬去閑閑。　　荒城臨古渡，落日滿秋山。　　【答案】同：意境優(yōu)美恬淡，表達(dá)了對(duì)歸隱的向往和閑適自得的心情?！稓w》詩(shī)寓情于景，意境充滿變化。由安詳從容，到凄清悲苦，再到恬靜澹泊?！　∥对?shī)歌，并背誦全詩(shī)?！　∧芰δ繕?biāo)　　合詩(shī)人的背景和思想，把握詩(shī)歌的內(nèi)涵?！　「兄?shī)歌的意境，感受詩(shī)人的灑脫的胸懷以及隱逸的情懷志趣。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　了解作者和孟浩然的生平，結(jié)合課文評(píng)價(jià)作者的寫作意圖。　　課時(shí)安排：　　1課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程　　一、導(dǎo)入：　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。今天，就讓我們一起重溫童年舊夢(mèng)