十二生肖說(shuō)課稿(通用3篇)-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-06 00:43本頁(yè)面
【正文】 部分動(dòng)物?！ ×?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則與本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分：提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。為了激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性，教師運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，將事先準(zhǔn)備好的屬相小禮物獎(jiǎng)給回答問(wèn)題的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生屬相在回答完問(wèn)題后獎(jiǎng)一個(gè)屬相飾物。此時(shí)學(xué)生的主體精神得以充分展示，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！ 〉谝粋€(gè)環(huán)節(jié)：播放十二生肖視頻課件，在動(dòng)作、形象、聲音等方面突出每個(gè)動(dòng)物的特征，強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知。這個(gè)環(huán)節(jié)老師采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法、直觀(guān)視頻教學(xué)法。 第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)猜猜看活動(dòng)、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)十二生肖中動(dòng)物的變形圖案?！ ”经h(huán)節(jié)采用雙主體互動(dòng)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，教師、幼兒在師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)的機(jī)制?！ 〉谌齻€(gè)環(huán)節(jié)：講故事，在鐘表圖案上貼圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)十二生肖的順序?！ 〗處熃Y(jié)合課件，繪聲繪色講關(guān)于十二生肖動(dòng)物通過(guò)比賽來(lái)排序的傳說(shuō)故事，在講故事的`同時(shí)依序?qū)?duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片貼到事先準(zhǔn)備好的大鐘表上。分別為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。本環(huán)節(jié)利用故事與課件相匹配的教學(xué)手段，充分利用了幼兒的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看的學(xué)習(xí)過(guò)程中明確了十二生肖的順序?！ 〉谒膫€(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)合鐘表圖，聯(lián)系幼兒的屬相，用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。下面老師問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)第一個(gè)回答，誰(shuí)就先得到老鼠的頭飾?！ ±蠋煹膯?wèn)題如下： 今年是牛年，今年出生的孩子屬啥的？ 今年是牛年，明年是什么年？ 明明小朋友屬馬的，明明今年幾歲？ 12年后是什么年？ 在本環(huán)節(jié)中，老師采用難點(diǎn)分解法，通過(guò)給學(xué)生提出由易到難，由具體道抽象的問(wèn)題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回活動(dòng)難點(diǎn)，一一化解，學(xué)生則運(yùn)用想想，說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，從而突破難點(diǎn)，達(dá)成本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)?！ 〉谒膫€(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)游戲、唱歌，鞏固加深學(xué)習(xí)成果，烘托課堂氣氛，達(dá)到本次活動(dòng)的高潮。 通過(guò)關(guān)于十二生肖動(dòng)物兒歌與童謠的聯(lián)唱，激發(fā)幼兒對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情，讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動(dòng)?！ 《?、教材版本： 義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)（試用版）第七冊(cè)?！ ∷?、課時(shí)安排： 一課時(shí)。 六、教學(xué)設(shè)計(jì)： 通過(guò)教學(xué)，掌握用紙條造型的方法，能生動(dòng)地粘貼生肖圖。（練習(xí)） 從粘貼十二生肖的過(guò)程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力?！ “?、教學(xué)難點(diǎn)： 掌握紙條造型的技巧，粘貼平整、牢固，圖形不會(huì)發(fā)生變形扭曲?！ ∈⒔虒W(xué)過(guò)程： 根據(jù)我自己的思路，我把本課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： ?。ㄒ唬┙M織教學(xué)： 師生問(wèn)好?！ 。ǘ┯弥i語(yǔ)導(dǎo)入課題： 師：老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，想讓大家來(lái)猜一下，看看哪一位小朋友最聰明，能最快猜出！ “一人有一個(gè)，你有我有大家有，全班有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)”。） 生：十二生肖。（出示十二生肖掛件——西安布藝品，這樣能讓學(xué)生更直觀(guān)、更全面地了解十二生肖及順序。） 師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)一位小朋友回答，十二生肖地排列順序是怎樣的?！ 煟海ㄝo助學(xué)生回答并及時(shí)糾正）十二生肖的排列順序：鼠，牛，虎，兔，龍，蛇，馬，羊，猴，雞，1狗，1豬。望著知縣大人貪婪的眼神和陰森森的目光，大家低下了頭，不情愿地回答：謝謝了。生辰那天到了，大家恭恭敬敬地送了這份共同籌備的禮品。他搖晃著腦袋笑著說(shuō)：好，好，我收下了。請(qǐng)，請(qǐng)，到后面入席，哈哈哈
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1