古利和古拉詳細(xì)教案-在線瀏覽
2024-12-06 00:34本頁(yè)面
【正文】 共同生活的樂(lè)趣，樂(lè)意與同伴分享成功，畫(huà)一畫(huà)?！ ≈v故事，你認(rèn)為誰(shuí)是最漂亮的母雞，為什么?每個(gè)人的想法都不一樣，到底誰(shuí)最漂亮呢? 故事講完，老師希望你們?cè)谏险n的是時(shí)候也是獨(dú)特的，與眾不同的?！ ∫?、封面 今天我們班來(lái)了兩位小客人，兩只小田鼠，看看他們是誰(shuí)?認(rèn)識(shí)書(shū)名。講故事 二、正文 圖1—圖4，老師自唱兒歌。圖5，提問(wèn)：(1)“要是撿到滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子橡子的話，就放好多好多糖，煮得甜甜的?！蹦囊痪涫枪爬f(shuō)的，哪一句是古拉說(shuō)的?從哪些地方可以看出來(lái)?？梢宰觥?指名) 師：古利和古拉也想了一些，看!古利說(shuō)可以煎一個(gè)月亮那么大的荷包蛋，古拉說(shuō)可以做一個(gè)比他們的床還厚還松軟的雞蛋卷?！ 、诠爬爬е撸弘u蛋太光滑，會(huì)滑下去③骨碌著走呢?骨碌是什么意思?(滾)撞到石頭上會(huì)碰碎的?！ ∧茌^連貫地講述故事內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒準(zhǔn)備 小圖書(shū)人手一冊(cè)?！ 』顒?dòng)過(guò)程 一、欣賞活動(dòng) 教師出示大圖書(shū)，幼兒觀察封面，說(shuō)出故事的名稱(chēng)“古力和古拉”。 二、大圖書(shū)閱讀 通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解。他們做了一個(gè)什么決定?教師出示大字卡“煎”、“烤”。引導(dǎo)幼兒體味“扛”、“撞”、“抬”的過(guò)程?！ 、芄爬凸爬詈鬀Q定怎么做? 蛋糕烤好了，森林里的動(dòng)物全都圍過(guò)來(lái)，除了分享到蛋糕，還分享到什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考，如快樂(lè)、勞動(dòng)的成果等?！ ∫徊糠钟變喊缪莨爬?，另一部分扮演古拉，朗讀角色對(duì)話?！ ∮變嚎磮D書(shū)，結(jié)合圖畫(huà)、文字完整地講述故事。 游戲：看動(dòng)作找字卡。 四、結(jié)束活動(dòng) 幼兒有序收書(shū)，整理物品?！ ∧荜P(guān)注畫(huà)面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書(shū)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫(xiě)上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。白色蝸牛一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！薄 《?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣?！ ?分別出示字卡及彩色小蝸牛)第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢?請(qǐng)你猜猜。 三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書(shū)，并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書(shū)內(nèi)容。 出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱(chēng)《變色蝸牛》?！ √釂?wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了? 引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。) 四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸?！?。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢?它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢? (鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛?！彼粤艘黄壬慕圩?，變成了一只橙色的蝸牛。”它
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