pep小學英語教學反思-在線瀏覽
2024-12-06 00:31本頁面
【正文】 定要注意培養(yǎng)學生靜聽、細看、再模仿的習慣，當學生朗讀單詞時，老師一定要注意觀察學生的口型，以便及時糾正錯誤讀音?？偨Y：對于課堂知識的最后總結，也要少采取老師說學生聽的方法，而應多設計老師問學生答的過程，在這過程中，不光使學生主動投入到再次復習鞏固本課時的教學內容中，也讓老師再次了解學生對本課時教學目標的掌握情況?！ EP小學英語教學反思2 在教學本單元時，我先教A、B部分的Let’slearn，我先教學“boy”和“girl”兩個單詞，我指著一個男學生說：“He’’saboy.”再指著另一個男學生說：“He’’saboy.”示范三四次之后，以同樣的方法指著三四個女學生說：“She’s?.She’sagirl.”然后，指著不同的男女學生說：“He’’sagirl.”經過反復幾次的示范，一部分學生能夠模仿我的話了，我又讓幾個優(yōu)生進行示范，最后讓學生進行小組口語操練。即使我沒有特意強調語法點：男的他要用“he”，而女的她用“she”。三年級的學生居然學得這么快，不僅會說單詞，還會說句子了。在學生掌握“boy”和“girl”兩個單詞后，我以同樣的法教學“teacher”和“student”。我向一個學生連連發(fā)問：“Areyouateacher?”學生必須根據我的發(fā)問做出與事實相反的回答：“?No.”當這個學生不承認自己是男孩時，其他學生都大笑起來，情緒也高漲起來，我和三個學生示范這個游戲后，就讓他們同桌之間玩?！ ∮纱丝梢?，在小學英語入門階段加強聽力訓練是極其重要的。學生在認真
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