一分鐘的說課稿范文-在線瀏覽
2024-12-06 00:30本頁面
【正文】 范寫“欠、包、遲”。 （五）、作業(yè)。 六、教學反思： 本節(jié)課我用了一個小游戲?qū)胝n文，稍稍抓住了一點學生的注意力。教學生每讀一次文章都要帶著目的，通過自讀文章感知課文內(nèi)容。對于寫字指導要嚴格要求，讓學生養(yǎng)成正確書寫習慣。 可是這節(jié)課上完，我自己覺得不太滿意。課堂效果不理想，重點不夠突出，難點沒能突破，甚至還有一部分學生還不知道這節(jié)課學了些什么，這也是餓哦缺乏課堂教育機智造成的。 還請大家多提寶貴意見，好讓我能學到更多好的教學方法，促進我的教學。 一、說教材 這篇課文以小學生喜愛的故事形式出現(xiàn)，內(nèi)容較為通俗。故事與學生實際生活聯(lián)系十分緊密，教學中要引導學生聯(lián)系自己的生活實際體驗、理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。本文是一篇十分優(yōu)秀的文章，教學時要充分利用教材資源創(chuàng)設情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓，促使每個學生都能對自己嚴格要求，珍惜時間、科學利用時間。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 四、說重點難點 教學重點：識字寫字，有感情地朗讀課文。 五、說設計理念： 語文學習的終極目標就是讀、寫。 架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調(diào)動學生情感體驗。 使朗讀成為學生學習探究的重要手段。 六、說教法學法 教是為學服務的。依據(jù)課標理念、教材特點和學生實際，本課我采用“一法為主、多法相輔”的策略，以“讀悟結(jié)合法”為主，情景教學法、多媒體演示法為輔，優(yōu)化結(jié)合。為了讓學生學會自己學習，本節(jié)課我將重點培養(yǎng)學生“自主學習”和“合作探究”。 七、課時安排 本課安排兩課時，第一課時初步感知課文，通過范讀、自由讀
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