【正文】 　?。ǘ╅喿x 　　在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓(xùn)練。 　　教師根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)孩子實際交際的需要，讓孩子了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。 　　要體現(xiàn)雙向互動。 　　要不斷提高孩子的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。 　　（四）習(xí)作 　　進一步明確小孩子作文的性質(zhì)。 　　作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵?！胺拧遍_了，孩子就有東西寫。使每個孩子通過講評看到成績與進步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當怎樣寫。 　　加強平時練筆的指導(dǎo)。 　　閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。2021人教版五年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃【二】 　　一、教材分析 　　部編本五年級下冊教材于2020年春期正式使用。共設(shè)計為八個專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。 　　本冊要求認識200個字，會寫180個字。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。 　　二、教材的主要特點 　　本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。 　　。 　　，引導(dǎo)學(xué)生思考。 　　，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 　　，要求正確、端正、整潔。 　　、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)會把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。在寫作的過程中，會用常用的標點符號。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；能感受語言的幽默風(fēng)趣。 　　，著重進行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面， 力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。 　　，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。 　　五、教學(xué)要求： 　　 　?。?）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 　?。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。 　　（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。 　?。?）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣。 　?。?）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 　　 　　繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 　　 　?。?）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容能講述課文所寫的故事。 　?。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 　?。?）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。 　?。?）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 　　（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。 　　（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 　　 　　（1）能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。 　?。?）能修改有明顯錯誤的句子。 　?。?）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。2021人教版五年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃【三】 　　一、學(xué)生情況分析： 　　本班學(xué)生天真活潑，樂于動腦。他們又團結(jié)互進，在學(xué)習(xí)上能互相幫助，共同進步。但本班有個別學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有個別學(xué)生缺乏良好家教和適當?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，以致影響自身的學(xué)習(xí)，成績總不盡人意。 　?。ǘ┱Z文知識和能力方面的要求 　　提高熟練拼讀音節(jié)的能力。 　　繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，要求寫得正確、端正、整潔、行款整齊。 　　能有條理地回答問題，能說一兩段連貫的話，能有重點有條理地口述一件事。 　　培養(yǎng)仔細看圖和有重點地觀察周圍事物的能力，能抓住事物的主要特點，了解事物之間的聯(lián)系。 　　（2）把詞語的理解、運用和積累結(jié)合起來。 　　進一步加強朗讀默讀訓(xùn)練 　　朗讀訓(xùn)練重點：能比較準確地表達作者的思想感情。 　?。?）指導(dǎo)邊讀書邊圈點的方法，幫助學(xué)生邊讀邊想。 　　遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序 　?。?）、要從整體出發(fā)進行詞句段的教學(xué)。 　　（3）要注意課文每個部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系。 　　1作文要求 　　著重對觀察方法、選材范圍、寫作順序及重點部分的寫作進行指點。 　　課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)本事的主要陣地。上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本