20xx六年級(jí)上冊(cè)語文第五單元復(fù)習(xí)資料(課文、語句人教版)-在線瀏覽
2024-12-05 22:02本頁面
【正文】 喻——暗喻的手法，抨擊舊社會(huì)的黑暗和對(duì)魯迅先生的迫害。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。救助車夫后，他可能由一個(gè)受傷的車夫想到千千萬萬的受苦人，想到黑暗的社會(huì)制度，想到只有推翻黑暗的舊社會(huì)，受苦人才能脫離苦海過上好日子，想到如何才能拯救舊中國……體現(xiàn)了他憂國憂民。這段話表現(xiàn)了魯迅先生愛憎分明的精神的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。２、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。給各段加小標(biāo)題，并說一說第一部分與后面幾部分有什么聯(lián)系：擬小標(biāo)題，我們采用微縮段意的方法，先概括各段段意，在此基礎(chǔ)上擬定小標(biāo)題。本課五個(gè)小標(biāo)題依次是：深切的懷念→讀《水滸傳》→講“碰壁”→救助車夫→女傭的回憶。課文在描寫人物外貌、語言、動(dòng)作以及“我”的感受時(shí)，細(xì)致入微。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象?！案赣H”，我們最親近的人；“我”，一個(gè)處于社會(huì)最下層的公交車售票員，被人歧視。２、我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一個(gè)是崇拜魯迅的文學(xué)青年，一個(gè)是關(guān)心、熱愛文學(xué)青年的魯迅，心有靈犀，一見如故。“結(jié)結(jié)巴巴”，顯示出“我”突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛的魯迅先生就站在身邊，激動(dòng)的神態(tài)和幸福的心情，難以用言語來表達(dá)。作者阿累當(dāng)時(shí)是“左翼劇聯(lián)”成員、中共地下黨員，養(yǎng)成了高度警惕的習(xí)慣。這表現(xiàn)了作者對(duì)魯迅先生的由衷敬愛之情。因?yàn)榕c魯迅先生見了一面，這給“我”極大鼓舞，獲得了生命的支柱──“魯迅先生是同我們一起的！”這是“我”在種種艱苦和險(xiǎn)惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉，是“一面”給了“我”巨大力量?！队械娜恕愤@首詩是１９４９年１１月１日為紀(jì)念魯迅逝世１３周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。１、有的人活著，／他已經(jīng)死了；有的人死了。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價(jià)值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖
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