比較圖形的面積優(yōu)秀教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-04 22:32本頁(yè)面
【正文】 情境中去學(xué)習(xí)，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可展示優(yōu)美的圖像、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、有趣的動(dòng)畫(huà)，是創(chuàng)設(shè)情境的最佳工具?！ 〗o學(xué)生充分的時(shí)間和空間探索學(xué)習(xí)。通過(guò)比較簡(jiǎn)單圖形的面積，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)并總結(jié)出進(jìn)行簡(jiǎn)單圖形的比較的’方法，使學(xué)生體驗(yàn)圖形的等積變換。 開(kāi)放的問(wèn)題要求促進(jìn)了不同層次學(xué)生的發(fā)展。由于問(wèn)題具有開(kāi)放性，學(xué)生們的積極性很高，他們有的用數(shù)方格的方法（基礎(chǔ)比較差的學(xué)生）；有的用平移的方法進(jìn)行組合（學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生）；還有的用分割再組合的方法（能力較高的學(xué)生）……不一會(huì)兒，大家便發(fā)現(xiàn)了各個(gè)圖形之間的關(guān)系。這無(wú)疑是本課的亮點(diǎn)所在?！ ”容^圖形的面積優(yōu)秀教學(xué)反思2 比較圖形的面積主要還是讓孩子學(xué)會(huì)觀察，數(shù)格子是一種方法，但在數(shù)之前也應(yīng)該找出兩個(gè)圖或一個(gè)圖的特征，再采用較為簡(jiǎn)單快捷的方法進(jìn)行比較，這樣既快
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