小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期中、期末試卷分析-在線瀏覽
2024-12-04 05:50本頁(yè)面
【正文】 提了用加法或減法解決問(wèn)題，丟了分?！ ∵@次期中考試，四班學(xué)生沒有不及格的現(xiàn)象，最低分82分，一班只有一個(gè)學(xué)生不及格，其余學(xué)生也都在80分以上，是一個(gè)比較好的現(xiàn)象，但是，每個(gè)班里滿分的學(xué)生不是很多，一班只有5個(gè)滿分，四班13個(gè)滿分，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生考得還算可以，但是也有不盡人意的地方，以后還要繼續(xù)努力，在今后的教學(xué)中，要多注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真做題，做完后，仔細(xì)檢查。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣，我想，下次一定可以考出更好的成績(jī)！ 學(xué)生答題情況分析： 第一大題：填空 此題共有8道小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。第3小題錯(cuò)誤率較多，主要原因是對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力差。教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練?！ 〉谌箢}：判斷 3小題錯(cuò)誤率高，說(shuō)明學(xué)生的讀題、理解能力較差?！ 〉谖宕箢}：動(dòng)手操作 此題共有兩道小題，主要是考查學(xué)生是否學(xué)會(huì)平移、畫角?！ 〉诹箢}：看圖列式計(jì)算 無(wú)失分情況。主要是考查學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，這些題都貼近實(shí)際生活，學(xué)生都很感興趣?！ W(xué)生失分原因分析。 解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。 缺乏綜合能力培養(yǎng)。 改進(jìn)措施 在今后教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣?！ 〖訌?qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育?！ ≈匾曔^(guò)程，培養(yǎng)能力。能力就是在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成、發(fā)展的。以上是我對(duì)本班學(xué)生此次期中測(cè)試情況做的分析，不當(dāng)之處，請(qǐng)指教。具有以下特點(diǎn)： 內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程?！ ∪〔谋容^貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。這也就需要孩子聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力、解決問(wèn)題能力?！ ≡诳疾鞂W(xué)生“質(zhì)量單位”的內(nèi)容多是以不同形式出現(xiàn)的，顯示了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維的靈活性，有一定的深度和難度。 共7小題。這道題是考查學(xué)生對(duì)“找規(guī)律”這部分的知識(shí)的掌握，出錯(cuò)原因是部分學(xué)生沒有掌握好找規(guī)律的內(nèi)容。 共5題。問(wèn)題選取合適的數(shù)學(xué)信息。也說(shuō)明還不會(huì)分析應(yīng)用題。 其中的第5題考察近似數(shù)的知識(shí)，此題說(shuō)結(jié)果大約是700對(duì)錯(cuò)，對(duì)于“
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