小學暑假培訓的心得體會-在線瀏覽
2024-12-04 05:39本頁面
【正文】 對話中的“首席” 課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌握好。課堂上要講學生不懂的，教學生不會的，少問，少講，多示范。 三、莫把課堂當講堂，莫把語文課上成討論課。另外，語文課上有些討論并不能給學生留下什么印象，給學生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。 四、營造和諧的課堂教學氛圍。課堂教學，是老師、學生和教材三者之間的對話。教師關(guān)注的是學生，該講的講，不該講的不講，教學生不懂的知識，一定要有過關(guān)意識。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。 1．教給學生課前預習的方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣 “預習”乃是“學生
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