小學三年級語文山雀教案-在線瀏覽
2024-12-04 05:06本頁面
【正文】 興趣后，讓學生從課文中找出描寫兩只山雀的句子，多讀幾遍。如：山雀為什么躺在那兒紋絲不動？它在想些什么？為什么前面寫另一只山雀“勸告”它的朋友，后面又“警告”呢？通過重點詞句的理解，體會山雀的有趣。指導學生通過朗讀體會山雀緊張、著急而又無奈的心情，從而體會山雀關(guān)心同伴的感情，感受山雀的可愛。由此你感受最深的是什么？想給大家說些什么？（學生暢談，老師小結(jié)?！ 。?）播放各種動物的叫聲，配上畫面，啟發(fā)學生想象。這些動物仿佛在說些什么呢？ 引導探究，激發(fā)興趣 思考：作者筆下的山雀為什么那么可愛、有趣？ 在學生充分討論的基礎上，引導學生抓住“我站在那兒等了很久……”“我等了很長時間……”等詞句，體會作者善于觀察、善于猜想的習慣，激發(fā)學生觀察的興趣。） 選擇你喜歡的一種小動物，觀察它們的動作和叫聲，猜一猜它們在想什么，會說些什么，把你的猜想寫下來，并讀給小伙伴聽?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 會寫14個生字，會認7個生字?！ ≌n時劃分： 兩課時?！ ≠|(zhì)疑導讀，學習課文1—3自然段。 出示生詞?！ 。?）齊讀詞語?！ 。?）學生自由介紹記識方法?！ W生自主分段讀課文?！ ⊥篮献?，正確、流利地朗讀全文?！ ∧銈円娺^山雀嗎？他們是什么樣的？ 學生自由發(fā)言，介紹、交流?！ ≈该答?，讀句子?！ W生有感情齊讀句子?！ ≈该答仯u議、補充。 這兩只灰雀在干什么呢？他們干得怎么樣？ 指名反饋，介紹、交流?！ 哪男┑胤娇梢钥闯鏊鼈兏傻闷饎牛俊 ∫龑w會山雀找蟲子時的專注、賣力，練習有感情地朗讀以上語句?！ ≈该l(fā)言?！ ∽h一議：山雀真的死了嗎？它為什么裝死？從中你體會到什么？
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