小學(xué)三年級(jí)語文一個(gè)小村莊的故事原文及說課稿-在線瀏覽
2024-12-04 05:06本頁面
【正文】 起進(jìn)行訓(xùn)練，但每個(gè)環(huán)節(jié)又有所側(cè)重。 故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣——我會(huì)聽 課文是以故事的形式出現(xiàn)的，我抓住孩子們愛聽故事的特點(diǎn)，先聲奪人：“同學(xué)們喜歡聽故事嗎？會(huì)聽故事嗎？老師今天就要給你們講個(gè)故事，看看誰聽得最清楚，記住了老師講的故事！”通過故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，訓(xùn)練了學(xué)生靠聽獲取信息的能力?！罢Z文課程要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，給學(xué)生提供各自發(fā)展的空間，使他們能夠選取適合自己的學(xué)習(xí)途徑和策略?！睘榱藱z查學(xué)生的朗讀是否正確，我首先從生字入手，然后要求學(xué)生讀順課文。于是，我在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們，剛才我們用自己的智慧認(rèn)熟了生字、讀順了課文，現(xiàn)在，誰能用自己的話簡(jiǎn)要地說說課文的主要內(nèi)容呢？”此時(shí)，學(xué)生在先前聽的過程中所獲取的零散的信息變得完整、清晰，也為下一步的質(zhì)疑問難做準(zhǔn)備。對(duì)于學(xué)生提出的簡(jiǎn)單問題，我引導(dǎo)他們?cè)跊]有答案的地方尋找答案：“同學(xué)們能提出這么多問題，真不錯(cuò)！有些問題呀，我們通過自己閱讀課文就能解決，自己解決不了的再請(qǐng)教小組同學(xué)?！ ?huì)記善積、搭筑階梯——我會(huì)寫 掌握最基本的字、詞，積累大量的詞匯，這是語言發(fā)展的基礎(chǔ)?！ W(xué)生靠邊讀邊想讀熟了課文，對(duì)語言文字有了初步的感悟。 匯報(bào)交流、真情表達(dá)——我會(huì)說 學(xué)生通過聽聽、讀讀、想想、寫寫四個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)課文有了整體的感知，并在初讀中掌握了生字詞。 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 說一說人類有哪些破壞環(huán)境的行為？我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？小組內(nèi)討論把你們的意見，寫在小紙條上，全班交流。 《一個(gè)小村莊的故事》說課稿 一、說教材： 教材分析《一個(gè)小村莊的故事》主要講的是：山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。但是由于過度的砍伐樹木，致使土地*露，極大的削弱了森林的防洪能力。這個(gè)故事講述的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯(cuò)誤的行為以及這種錯(cuò)誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重后果——不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。 說教學(xué)目標(biāo)： 基于以上教材特點(diǎn)，以及中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，在教學(xué)中我擬定了以下幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： （1）會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，能正確讀寫“郁郁蔥蔥，各式各樣”等詞語?！ 。?）有感情的朗讀全文，了解課文的主要內(nèi)容?！ ≌f教學(xué)重、難點(diǎn)： 鑒于以上的文本分析，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解本文含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因，而聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理是學(xué)習(xí)本課的難點(diǎn)?！ ∑肺鲈~句法，引領(lǐng)學(xué)生親近文本，品讀語言，在揣摩語言形、聲、色中感悟語言，體會(huì)祖國(guó)語言文字的魅力，因此，我抓住了許多重點(diǎn)詞句引領(lǐng)學(xué)生朗讀感悟。 在教學(xué)中，我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)
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