小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文馬莎長(zhǎng)大了課件【三篇】-在線瀏覽
2024-12-04 04:58本頁(yè)面
【正文】 的?在文中找一找，讀一讀?！ ！ 。涸~寶寶都跑回課文中去了，自己再讀讀課文吧! ?。嚎炻?tīng)，小馬莎在說(shuō)什么?(課件：你們真是我的好朋友，生字寶寶也想和你們交朋友，你們?cè)敢鈫?) 師：讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)好朋友吧! (1)看課文中的認(rèn)字表，兩人互查，如果認(rèn)對(duì)了畫(huà)“√”，不認(rèn)識(shí)的，你幫幫他。 看，生字寶寶高興地跑回去了?！ ∮螒颍荷挚ㄆ_(kāi)火車(chē)。) 指導(dǎo)寫(xiě)字 屏幕出示 (1)學(xué)生認(rèn)讀?！ ?5)問(wèn)：你想提醒大家什么? (6)在本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)?！ ∽灾鞣e累詞語(yǔ) 師：再看這兩個(gè)字(發(fā)干)比一比，看誰(shuí)組的詞又對(duì)又多，選自己就想說(shuō)的那個(gè)字。 四、朗讀課文 師：你們學(xué)得真好，生字寶寶和你們做朋友，很高興，我們也高興，因?yàn)槲覀儾粌H認(rèn)識(shí)了字朋友，而且還為馬莎長(zhǎng)大了高興呢! 就帶著高興的心情讀一讀課文吧! 爭(zhēng)論：老師也想讀讀，你們想用什么樣的方式來(lái)讀?(分角色、接讀) 五、適時(shí)引發(fā) 馬莎長(zhǎng)大了，你們呢?快與小朋友分享一下你長(zhǎng)大的歡樂(lè)吧!(全班交流，老師正面肯定，積極鼓勵(lì)?！ ≌_流利地朗讀課文?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì) 馬莎長(zhǎng)大了 小孩子→好像大孩子→是個(gè)大孩子 【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《馬莎長(zhǎng)大了》課件 教學(xué)目的 ★通過(guò)本課學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握課文中的生字，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是認(rèn)讀生字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影儀、識(shí)字卡?！ 〗處煟骸袄蠋熤溃瑢W(xué)們都希望自己能夠快快長(zhǎng)大。 教師：“下面，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友——馬莎(教師出示掛圖1)?！ 《?、學(xué)習(xí)課文。教師巡視指導(dǎo)?！ ∽x完課文后，師生談話，通過(guò)比較師生的朗讀情況，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字*?！ 、诮處煓z查 教師檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況，并引導(dǎo)學(xué)生利用生字組詞或說(shuō)話?！ ↓R讀課文 師生齊讀課文，進(jìn)一步鞏固文中的生字?！ 熒餐叵胝n文內(nèi)容，解決以下問(wèn)題： ?、亳R莎很想快快長(zhǎng)大，她想了哪些辦法?結(jié)果怎樣? 讓個(gè)別學(xué)生發(fā)言后，教師出示掛圖2，讓學(xué)生進(jìn)一步觀察后教師總結(jié)板書(shū)：學(xué)打扮 ?、诤髞?lái)，馬莎做了什么事?結(jié)果怎樣? 讓個(gè)別學(xué)生發(fā)言后，教師出示掛圖3，再讓大家學(xué)一學(xué)馬莎學(xué)掃地的樣子。 ?、劢酉聛?lái)她又做了什么? 個(gè)別學(xué)生發(fā)言后，教師出示掛圖4，讓學(xué)生觀察后，小結(jié)并板書(shū)：倒水 ?、転槭裁春髞?lái)大家都說(shuō)馬莎長(zhǎng)大了
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