小學(xué)一年級語文馬莎長大了課件【三篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 寫書上的字?！ ≌n外作業(yè) 做一件有意義的事，讓家人覺得你長大了。那么，你覺得怎樣才叫長大了呢?” (教師板書：長大了) 讓幾名學(xué)生自由發(fā)言?！ W(xué)習(xí)生字 ?、僮晕覚z查 讓學(xué)生自我檢查對課后生字的認(rèn)讀情況?！ 、輰W(xué)了這篇課文后，今后你想怎么做? 三、總結(jié)全文?！ ?，兩個(gè)人自由結(jié)合，互相檢查認(rèn)字的情況，比一比，哪組學(xué)的最認(rèn)真。(板書：懂事) ④不知你們發(fā)現(xiàn)了沒有，在你們讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己解決讀音，發(fā)現(xiàn)不懂的問題提出來，大家合作解決問題，你們都已經(jīng)大長了，高興嗎? 四、口語交際 一個(gè)人能自我負(fù)責(zé)，關(guān)心他人，已是長大了，但如果能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，向別人長處學(xué)習(xí)，那也是長大的表現(xiàn)。 ?。骸 。l愿意領(lǐng)大家讀一讀。喜歡馬莎嗎?各小組每人一自然段，讀這篇課文好嗎?一定要把對小馬莎喜歡的感情讀出來?！ ∧銈兒婉R莎相比，長大了嗎?誰愿意談?wù)勛约?在小組內(nèi)相互談)在哪些方面長大了，并講給小朋友聽?！ 锬芾斫狻俺砷L”的含義，為自己的進(jìn)步而高興，懂得要從承擔(dān)責(zé)任，自我負(fù)責(zé)，關(guān)心他人等方面努力，使自己快快成長起來。教師總結(jié)后板書：學(xué)掃地。 教師范讀課文 教師范讀課文，讓學(xué)生注意生字的正確讀音?！ 〗虒W(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。) 六、總結(jié) 啊!真替你們高興呀!祝賀你們長大了! 課堂檢測 給字找朋友，積累詞語。導(dǎo)語：小司機(jī)，快坐好，生字卡片開火車，嗚——(火車頭到哪一行，哪一行開火車讀。 問：你們想聽誰來讀讀?(指名看屏幕讀) 師：請同學(xué)們注意看，媽媽是怎么說的，爸爸又是怎么說的，讀一讀(課件：分別在兩句話下畫線)談?wù)勛约旱南敕?。 ★能明白怎樣做才算長大。 E、(開火車)讀?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) ★運(yùn)用多種方式認(rèn)讀生字，在一定的語言環(huán)境中認(rèn)讀多音字?！ ∫螅赫埻瑢W(xué)們打開書P95，做好指讀姿勢?！ 。阆朐鯓佑涀∵@些字，想把你的記字好方法說給同桌聽嗎?(交流) ，怎樣才能在田字格把字寫的漂亮呢?(生談)指導(dǎo)書寫兩個(gè)字?！ 〗虒W(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 長大了，多么令人高興的事呀!“小馬莎”也想快快長大，她是怎么長大的呢?這節(jié)課接著學(xué)習(xí)(出示課題) ，隨文識(shí)字 ?。何覀冎?，馬莎真想快快長大，她是怎么做的呢?快來讀讀吧!(出示可課件13自然段) (1)學(xué)生用自己喜歡的方式
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