小學(xué)一年級語文馬莎長大了課件【三篇】-wenkub
2024-12-04 04 本頁面
【正文】 幫幫他?！ ∩簬蛬寢寬叩?、洗碗、幫爸爸拿拖鞋…… 過渡：你們想的辦法真好，馬莎聽了你們的好主意，看，她是怎么做的?在文中找一找，讀一讀?！ 〗虒W(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 長大了，多么令人高興的事呀!“小馬莎”也想快快長大，她是怎么長大的呢?這節(jié)課接著學(xué)習(xí)(出示課題) ，隨文識字 ：我們知道，馬莎真想快快長大，她是怎么做的呢?快來讀讀吧!(出示可課件13自然段) (1)學(xué)生用自己喜歡的方式讀13自然段?！ 〉诙n時 教學(xué)目標(biāo) ★能口齒清楚，聲音響亮地讀課文?！ ?，你想怎樣記住這些字，想把你的記字好方法說給同桌聽嗎?(交流) ，怎樣才能在田字格把字寫的漂亮呢?(生談)指導(dǎo)書寫兩個字。 D、各小組同學(xué)把你們準(zhǔn)備的生字卡片拿出來，兩個人自由結(jié)合，互相檢查認字的情況，比一比，哪組學(xué)的最認真?！ ∫螅赫埻瑢W(xué)們打開書P95，做好指讀姿勢?！ 镎J讀本課15個生字，會寫“覺”字，讀準(zhǔn)兩個多音字“發(fā)”“覺”?！ 〗虒W(xué)重難點 ★運用多種方式認讀生字，在一定的語言環(huán)境中認讀多音字。 師：現(xiàn)在你們知道了什么?生：馬莎有一個心愿想快點長大?！ 、(開火車)讀?！ 。趺磳?，請大家先仔細觀察，然后在田字格中找準(zhǔn)位置，下節(jié)課我們試著寫，行嗎? 字寶寶我們認識了，那可愛的馬莎是怎樣長大的?小朋友，你知道嗎?下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)。 ★能明白怎樣做才算長大。 (2)指名讀。 問：你們想聽誰來讀讀?(指名看屏幕讀) 師：請同學(xué)們注意看，媽媽是怎么說的，爸爸又是怎么說的，讀一讀(課件：分別在兩句話下畫線)談?wù)勛约旱南敕ā！ ?2)問：誰愿意把新認識的朋友介紹給大家? (課件演示認字表中生字) A：學(xué)生選自己認識的教大家讀 B：搶讀，讀得又快又準(zhǔn)，字寶寶就會跑回去(課件演示) C：引導(dǎo)學(xué)生探究：咦，這兩個字寶寶為什么不跑回去?再來讀讀(發(fā)覺) 小組討論：商量一下，為什么大家讀的音不一樣?(多音字)應(yīng)怎樣讀? 師：在課文中應(yīng)讀什么音，找出來再讀讀。導(dǎo)語：小司機，快坐好，生字卡片開火車，嗚——(火車頭到哪一行，哪一行開火車讀?！ ?7)反饋：實投學(xué)生寫的字，鼓勵學(xué)生再寫一個。) 六、總結(jié) 啊!真替你們高興呀!祝賀你們長大了! 課堂檢測 給字找朋友，積累詞語?！ 锸箤W(xué)生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上明白
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