【摘要】平均數(shù)教學(xué)目的:,理解平均數(shù)的意義,學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。、解決問(wèn)題的能力和習(xí)慣,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn):理解平均數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備:把學(xué)生分成人數(shù)不等的六個(gè)組(每4人一組的3個(gè),每5人一組的3個(gè)),組內(nèi)編號(hào)教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激
2025-02-10 22:12
【摘要】第一篇:三年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》評(píng)課稿 在聽(tīng)完本小節(jié)的平均值之后,我對(duì)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)印象深刻,我很驚訝老師會(huì)有這樣獨(dú)特的視角,教學(xué)層次的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí),所以我不能放松,因?yàn)榭謶志实膯?wèn)題,哪個(gè)聰明的指導(dǎo)...
2024-10-25 05:46
【摘要】五年級(jí)奧數(shù)之平均數(shù)問(wèn)題把幾個(gè)不相等的數(shù),在總數(shù)不變的條件下,通過(guò)移多補(bǔ)少,使它們完全相等,求得的數(shù)就是平均數(shù)。如果靈活的運(yùn)用平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系解答一些稍復(fù)雜的問(wèn)題呢?下面的數(shù)量關(guān)系必須牢記:平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)總數(shù)量=平均數(shù)×總份數(shù)總份數(shù)=總數(shù)量÷平均數(shù)例1、有4箱水果,已知蘋(píng)果、梨、桔子平均每箱42個(gè),梨、桔子、桃平均每箱36個(gè)。
2025-05-11 02:57
【摘要】第一篇:四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》評(píng)課稿 四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》評(píng)課稿 四年級(jí)數(shù)學(xué)《平均數(shù)》評(píng)課稿 今天,我在名師實(shí)錄里聽(tīng)了《平均數(shù)》這節(jié)課,使我受益匪淺?!捌骄鶖?shù)”是統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)重要的概念。是在學(xué)生初...
2024-10-01 06:21
【摘要】 【,平均數(shù)丨浙教版,(第二課時(shí))】五年級(jí)平均數(shù) 平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 。 ,從而解決一些實(shí)際問(wèn)題。 。 過(guò)程與方法 經(jīng)歷探索加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用過(guò)程,體驗(yàn)和理解統(tǒng)計(jì)的基...
2025-01-13 22:04
【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、了解平均數(shù)的概念:將一組數(shù)值的總和除以這組數(shù)值的個(gè)數(shù),所得到的數(shù)叫做這組數(shù)值的平均數(shù)。2、知道平均數(shù)的取值范圍在該組數(shù)據(jù)的最小值和最大值之間。3、經(jīng)歷觀(guān)察思考的過(guò)程,感受平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)能熟練找出樣本資料的總數(shù)和個(gè)數(shù),并能夠理解平均數(shù)=總和÷個(gè)數(shù).
【摘要】第一小組投籃的成績(jī)男生組一二三隊(duì)員3+2+1=64+2+3=9女生組一二三隊(duì)員成績(jī)(個(gè))第二小組投籃的成績(jī)男生組一二
2025-02-14 21:58
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 五年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)練習(xí) 五年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)練習(xí) 一、填空。 、10題、18題。平均每次算對(duì)了()題。 ?。?4度、16度、20度、21度、14度,...
2025-04-03 21:09
【摘要】平均數(shù)的計(jì)算教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1.知道計(jì)算一組資料的平均數(shù)時(shí),不能刪去該組資料中的零值資料。2.知道在計(jì)算人數(shù)等實(shí)際生活中不能用小數(shù)表示的量的平均數(shù)時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)小數(shù)形式?!具^(guò)程與方法】1.在運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。2.發(fā)展學(xué)生思維的嚴(yán)密性
2025-02-10 08:31
【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、知道計(jì)算一組資料的平均數(shù)時(shí),不能刪去該組資料中的零值資料,能正確計(jì)算平均數(shù)應(yīng)用題。2、在具體情境中,理解平均數(shù)的意義,知道平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)中總體情體,是一個(gè)虛擬的數(shù)值。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)計(jì)算一組資料的平均數(shù)時(shí),不能刪去該組資料中的零值資料。理解平均數(shù)的意義,知道平均數(shù)反映的是一組
【摘要】平均數(shù)的認(rèn)識(shí)滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件不會(huì)游泳的小馬要過(guò)河,河邊一塊牌子上寫(xiě)著“平均水深”,小馬高。小馬能安全淌水過(guò)河嗎?為什么?想一想:=32923÷5=(米)答:這五座橋的平均長(zhǎng)是。黃浦江上的這五座大橋平均橋長(zhǎng)是多少米?平均數(shù)(8346+7
2025-02-15 19:38
【摘要】1.能應(yīng)用“總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)”這一數(shù)量關(guān)系正確解答生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,能自覺(jué)地根據(jù)給定的數(shù)據(jù)優(yōu)化算法。2.結(jié)合具體情境,進(jìn)一步應(yīng)用“總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)”這一數(shù)量關(guān)系計(jì)算加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用題復(fù)習(xí)1、這一周小丁丁平均每天學(xué)習(xí)多少時(shí)間?口答算式:星期一二三四五六日時(shí)間(
2025-02-15 12:01
【摘要】小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)平均數(shù)問(wèn)題練習(xí)題 1、用4個(gè)同樣的杯了裝水,水面的高度分別是8厘米、5厘米、4厘米、3厘米。這4個(gè)杯子里水面的平均高度是多少厘米? 思路導(dǎo)航:根據(jù)已知條件,先求出...
2024-12-04 05:39
【摘要】平均數(shù)問(wèn)題目標(biāo):(1)平均數(shù)問(wèn)題的三個(gè)量(總數(shù)量、總份數(shù)、平均數(shù))(2)基本數(shù)量關(guān)系:總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)總數(shù)量÷平均數(shù)=總份數(shù)平均數(shù)×總份數(shù)=總數(shù)量例題1修一條公路,,后3天共修48千米。平均每天修路多少千米?練習(xí)1、某水泥廠(chǎng)去年四個(gè)季度分別生產(chǎn)水泥25萬(wàn)噸,,,34萬(wàn)噸,去年平均每季度生產(chǎn)水泥多少萬(wàn)噸?去
2025-05-09 15:15
【摘要】北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)平均數(shù),同學(xué)們首先要了解平均數(shù)的求法,能夠正確的求幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)。在此基礎(chǔ)上來(lái)求統(tǒng)計(jì)表中的平均數(shù)。3名學(xué)生的跳高成績(jī),分別是90厘米、102厘米和96厘米。他們的平均成績(jī)是多少厘米?(90+102+96)÷3=288÷3=96(厘米)答:他們的平均
2025-02-15 12:30