平均數(shù)由“平均數(shù)”想到的-資料下載頁

【總結(jié)】　　思考《數(shù)學新課程標準》特別強調(diào)從統(tǒng)計學的角度來理解平均數(shù)。然而什么是“從統(tǒng)計學的角度”來理解平均數(shù)?如何將平均數(shù)作為一個概念來教?在教學中又如何落實?我一直在思考著、困惑著……　　前不久我有幸參加了第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學數(shù)學教學觀摩研討會，會上聆聽了諸多名師的課與報告。感觸頗多，其中張齊華老師的“平均數(shù)”一課精彩、生動，既貼近學生生活，又能引發(fā)學生的思考，使我受益匪淺?！　≌`區(qū)

2025-02-10 04:28

滬教版數(shù)學五年級上冊平均數(shù)的計算ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】1.知道計算一組資料的平均數(shù)時，不能刪去該組資料中的零值資料，能正確計算平均數(shù)應用題。2.在具體情境中，理解平均數(shù)的意義，知道平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)中總體情體，是一個虛擬的數(shù)值。情景打籃球平均數(shù)＝總數(shù)÷個數(shù)上周每天到學校圖書館借閱圖書的人數(shù)統(tǒng)計如下：學校圖書館上周借閱圖書的人數(shù)統(tǒng)計表（周一到周五均開放）

2025-11-10 10:28

滬教版數(shù)學五年級上冊平均數(shù)的應用ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】平均數(shù)的應用（一）復習兩個采茶葉小組，第一組18人，共采茶葉135千克；第二組22人，共來茶葉176千克，(1)兩個小組平均每人采茶葉多少千克？(2)兩個小組平均每組采茶葉多少千克？求平均數(shù)應用題的基本數(shù)量關系式是什么？平均數(shù)＝總和÷個數(shù)(1)（135＋176）÷（18＋22）

2025-11-10 10:28

八年級數(shù)學下冊201數(shù)據(jù)的集中趨勢2011平均數(shù)第2課時用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù)教案-資料下載頁

【總結(jié)】 第2課時用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù) 【知識與技能】 （或頻數(shù)分布直方圖）中求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法. . 【過程與方法】 經(jīng)歷探究、思考、推理與計算的過程，進一步加深學生對加權(quán)平均數(shù)...

2025-04-03 03:53

第4課時用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第4課時用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù)滬科版八年級數(shù)學下冊狀元成才路狀元成才路新課導入某園藝場采摘蘋果，邊采摘、邊裝箱，共裝了2000箱.蘋果的市場收購價為4元/kg.現(xiàn)在要估計出這2000箱蘋果的銷售收入，我們可以怎樣去做？狀元成才路

2025-03-12 15:40

六年級奧數(shù)平均數(shù)問題-資料下載頁

【總結(jié)】、平均數(shù)（一）平均數(shù)（一）專題簡析：把幾個不相等的數(shù)，在總數(shù)不變的條件下，通過移多補少，使它們完全相等，求得的相等的數(shù)就是平均數(shù)。如何靈活運用平均數(shù)的數(shù)量關系解答一些稍復雜的問題呢？下面的數(shù)量關系必須牢記：平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)總數(shù)量=平均數(shù)×總份數(shù)總份數(shù)=總數(shù)量×平均數(shù)例題1有4箱水果

2025-03-24 02:28

五年級數(shù)學平均數(shù)測試題精選5篇-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：五年級數(shù)學平均數(shù)測試題 第三講平均數(shù)問題 思維規(guī)律： 1、平均數(shù)問題是指幾個不相等的同類數(shù)量通過移多補少，使它們完全相等，最后求得這幾個數(shù)的平均數(shù)。 2、簡單的平均數(shù)應用題又稱算術(shù)平均...

2025-10-04 13:47

20xx年秋九年級數(shù)學上冊231平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)第1課時算術(shù)平均數(shù)導學課件新版冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二十三章數(shù)據(jù)分析23．1平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)知識目標目標突破第二十三章數(shù)據(jù)分析總結(jié)反思第1課時算術(shù)平均數(shù)知識目標第1課時算術(shù)平均數(shù)1．通過實際問題情境，理解平均數(shù)的意義．2．通過對算術(shù)平均數(shù)的理解，會計算一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)，并會用算術(shù)平均數(shù)解決實際問題．

2025-06-16 12:01

小學數(shù)學蘇教版四年級上冊平均數(shù)練習課教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：小學數(shù)學蘇教版四年級上冊《平均數(shù)練習課》教案 小學數(shù)學蘇教版四年級上冊 平均數(shù)練習課 課型：練習教學目標： 1、使學生理解平均數(shù)的意義，初步學會簡單的平均數(shù)的方法。 2、理解平均數(shù)在...

2025-09-12 20:50

五年級語文上冊長相思評課稿-資料下載頁

【總結(jié)】 五年級語文上冊《長相思》評課稿 點評：課上到第二板塊，學生已被這首詞中的詞意、詞情感染感動得酣暢淋漓的了。教學可以見好就收，再往下教會有“蛇足”之嫌了。然而不！“互文印證，讀透詞心”，教...

2025-11-27 03:41

20xx年秋九年級數(shù)學上冊231平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)第2課時加權(quán)平均數(shù)導學課件新版冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二十三章數(shù)據(jù)分析23．1平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)第2課時加權(quán)平均數(shù)知識目標目標突破第二十三章數(shù)據(jù)分析總結(jié)反思知識目標第2課時加權(quán)平均數(shù)1．通過具體問題情境，理解加權(quán)平均數(shù)和權(quán)的意義，會計算加權(quán)平均數(shù)．2．通過對加權(quán)平均數(shù)意義的理解，能夠應用加權(quán)平均數(shù)解決實際問題．

2025-06-16 12:01

五年級語文上冊桂花雨評課稿-資料下載頁

【總結(jié)】 五年級語文上冊《桂花雨》評課稿 9月28日上午第一節(jié)課，全體語文教師在周校長和王校長的親自帶領下，共同觀摩了王x老師給我們帶來的一節(jié)精彩紛呈的閱讀展示課《桂花雨》。課后，老師們都參與了研...

2025-11-24 22:13

八年級數(shù)學下冊201數(shù)據(jù)的集中趨勢2011平均數(shù)第2課時用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù)導學案-資料下載頁

【總結(jié)】 平均數(shù) 第2課時用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù) 一、新課導入 抽查某品牌袋裝方便面10袋的質(zhì)量分別為：98，99，100，98，100，99，100，99，98，98（單位：g）.你能用一種...

2025-04-03 01:51

北京版數(shù)學三年級上冊平均數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】平均數(shù)北京版三年級數(shù)學上冊學習目標1.通過熟悉的活動，引出平均數(shù)，突出求平均數(shù)的重要性。并且學會計算平均數(shù)。2.了解平均數(shù)的意義，會用平均數(shù)解決一些簡單的實際問題。在體育節(jié)的游戲比賽中，三年級有一組男女生進行了套圈比賽，他們每人套了15個圈。男生套得準一些還是女生套得準一些?____

2025-12-04 18:06

平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)教學設計(一)-資料下載頁

【總結(jié)】平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)教學設計（一）教學設計思想本節(jié)內(nèi)容一共需要三個課時來學習，第一課通過比較兩種小麥單位面積的產(chǎn)量，引入平均數(shù)的概念，并介紹用計算器計算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法。第二課時通過探究三次購買的西紅柿的平均價格，引入加權(quán)平均數(shù)的概念，并通過確定比賽名次的例題，讓學生認識到加權(quán)平均數(shù)在實際生活中的應用。第三課時安排的是學生的一次實踐活動，通過讓學生估測黑板的寬度，使學生體會，用多

2025-04-17 00:59

五年級上冊平均數(shù)評課稿范文-文庫吧

五年級上冊平均數(shù)評課稿范文-wenkub

五年級上冊平均數(shù)評課稿范文(已修改)

五年級上冊平均數(shù)評課稿范文(編輯修改稿)