【摘要】課件制作：林耕安徽省合肥縣人，西南聯(lián)大畢業(yè)、后赴美獲芝加哥大學博士學位，一九五七年和李政道合作推翻了愛因斯坦的“宇宙守恒定律”，獲得諾貝爾物理獎學金。他們這項貢獻得到極高評價，被認為是物理學上的里程碑之一。他以曾經(jīng)接受中國文化的熏陶為自傲的，那年他們在接受諾貝爾獎金的時候，由他代表致辭，最后一段，他說
2025-02-03 21:32
【摘要】七年級下冊語文鄧稼先教案5篇 【教學目標】 ，領(lǐng)悟其崇高的品質(zhì)。 。 【教學過程】 一、激趣導入,引入課文 二、速讀課文,把握內(nèi)容 小標題是本文結(jié)...
2024-12-06 02:18
【摘要】教案人教版語文七年級下《鄧稼先》 《鄧稼先》教案 【教學目的】①朗讀課文，理解文章的內(nèi)容，體會作者的感情。②找出文中的直截了當贊美鄧稼先的語句，探究在記敘根底上談?wù)摗⑹闱榈奶攸c。③體會課文語言平實...
2025-01-25 04:35
【摘要】第一篇：七年級語文《鄧稼先》教學設(shè)計 【教學維度】 1、知識與能力： ⑴朗讀課文，理解文章的內(nèi)容，體會作者的感情。 ⑵找出文中的直接贊美鄧稼先的語句，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。 ⑶體...
2024-10-03 15:34
【摘要】第一篇：人教版七年級下冊第11課《鄧稼先》教案 11、《鄧稼先》 【教學目標】 德育點：了解鄧稼先的生平事跡，深切體會鄧稼先的人品風貌，并學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。 知識點...
2024-10-03 18:14
【摘要】教案人教版七年級下冊《鄧稼先》教學設(shè)計 《鄧稼先》教學設(shè)計 一、課文分析： 單元提示上明確了本單元的主要內(nèi)容是出色人物的相關(guān)事跡，學習目的是探尋并學習出色人物的精神和“理清作者的思路，深化理解課...
2025-01-25 00:57
【摘要】教案人教版七年級下冊《鄧稼先》補充練習 不為人知()任人宰割()大廈() 至死不懈()截然不同()孕育() ①鞠躬盡瘁：②死而后已： ③家喻戶曉：④婦孺皆知： (1)鄧稼先是中華...
【摘要】教案人教版語文七年級下《鄧稼先》設(shè)計 《鄧稼先》的學習，需要理解文章的內(nèi)容，體會作者的感情，以下是為大家分享的人教版語文七年級下《鄧稼先》教案設(shè)計，供大家參考借鑒，歡迎閱讀! 【教學目的】 ①朗...
【摘要】教案人教版七年級語文《鄧稼先》教學實踐 《鄧稼先》教學實踐《鄧稼先》是一篇人物傳記，有六個部分，篇幅較長，合適以跳讀的方式來學習。作者楊振寧是諾貝爾物理學獎獲得者，他以中華五千年文化為背景，以近一百...
2025-01-25 22:05
【摘要】“兩彈”元勛鄧稼先顧邁南41年前的深秋季節(jié)，在我國西北部上空，一聲春雷般的巨響向世界莊嚴宣告：中國人民依靠自己的力量掌握了核技術(shù)。隨后不久，中國第一枚核導彈、第一顆氫彈相繼試驗爆炸成功，第一顆人造衛(wèi)星進入浩瀚無垠的太空?！皟蓮椧恍恰钡难兄瞥晒?，極大地振奮了國威、軍威，奠定
2024-09-14 13:02
【摘要】第一篇：七年級下冊語文《鄧稼先》優(yōu)秀教學設(shè)計 【教學設(shè)計A】 層進閱讀 創(chuàng)意說明 閱讀能力不可能一蹴而就，也絕不可能僅僅憑某一層面的訓練就指望提高閱讀能力。閱讀訓練的方法應(yīng)該盡量多樣化，富有靈...
【摘要】第一篇：人教課標版七年級語文下冊教案11鄧稼先 教學目標： ，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。。 、默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學重點： 探究文章在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。 教學難點: ...
2024-10-03 18:09
【摘要】教案新人教版七年級語文下冊《鄧稼先》教學反思 《鄧稼先》是篇人物傳記，課文以小標題方式敘寫了鄧稼先的光芒事跡，篇幅較長，該怎么樣講授這篇課文呢？ 假如按照傳統(tǒng)講法，一個小標題一個小標題講，泛泛而談...
2025-01-25 05:55
【摘要】七年級下冊第一課鄧稼先教案3篇 七年級下冊第一課鄧稼先教案篇一 教學目標： (1)知識目標:引導學生整體把握課文，感知、了解本文運用具體典型的事例塑造人物形象的特點。 (2)能力目標...
2024-12-06 02:12
【摘要】教案人教版語文七年級下《11鄧稼先》導學案 11鄧稼先 【預(yù)習案】 一、材料鏈接 楊振寧，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，因與李政道一起提出弱互相作用中宇稱不守恒理論...
2025-01-25 05:54
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