坐井觀天說課稿范文(精選3篇)-在線瀏覽
2024-12-03 02:54本頁面
【正文】 事物談起，說自己認為天有多大，引入課題，釋題質(zhì)疑。借助圖片動畫弄懂“落”、“井沿”，在簡筆畫中貼圖找青蛙與小鳥的`位置。重點引導(dǎo)體會問號和感嘆號的語句所表達的不同語氣，從小鳥漫游的畫面想象走過的地方，領(lǐng)悟出小鳥眼界寬，看得多，見識多。 ?。?）通過動作表演理解課文； （2）通過卷紙筒“觀天”，懂得青蛙認為“天只有井口大”的原因。檢查效果，完成練習(xí)。假設(shè)情境，創(chuàng)造思維，練說：青蛙跳出井口的情境?！ 蹲^天》說課稿2 一、說教材 《坐井觀天》這是一則寓言故事，課文通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事，文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論闡明了一個深刻的道理，看問題，認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是?！ 《?、說導(dǎo)學(xué)目標 結(jié)合新課標的要求和本課的實際，我確定這一課時的目標有三點； “沿、答”等10個生字，會寫“觀、渴、喝”三個字?！ ?、讀好小鳥和青蛙的三組對話，并分角色朗讀，初步感知寓意?！ ∷?、說導(dǎo)學(xué)方法 根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色，在教學(xué)中我以青蛙與小鳥的三次對話為線索，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理，我運用談話法、對比法、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，激勵學(xué)生全面參與，主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)理解能力和實踐能力?！ 〖ぐl(fā)興趣，引入新課 考慮到低年級孩子認知比較直觀的特點，上課開始，我用講故事的形式激發(fā)了學(xué)生的興趣，有走入課堂的欲望。 朗讀課文，理解寓意 一堂成功的語文課必然充滿朗朗的讀書聲，對本課的學(xué)習(xí)，我注重在指導(dǎo)朗讀上下工夫，在讀中理解，讀中感悟?！ ∑浯卧谇嗤芎托▲B的三次對話中，我采用了分角色讀、講讀句子，讓小朋友們體會到它們的感情。 ，讓學(xué)生學(xué)會表達，鞏固知識點的掌握。“坐井觀天”是個家喻戶曉的寓言故事。在這一課時中，我?guī)е鴮W(xué)生從讀中悟，悟中讀，反復(fù)品讀青蛙和小鳥的對話，又利用簡單的小實驗，讓故事深含的寓意躍然紙上，取得了事半功倍的效果。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞的意思。 過程與方法目標： ?。?）通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和獨立閱讀能力?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)青蛙和小鳥的對話，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事要開闊眼界，不能自以為是。理解“坐井觀天”的寓意是教學(xué)的難點。學(xué)生用紙圈成筒體會青蛙之所以認為“天只有井口那么大”，是因為高高的井壁擋住了它的視線，從而揭示寓意； ?。?）設(shè)計“跳出井口”，啟迪學(xué)生創(chuàng)造性地想象，深化認識。引導(dǎo)自由
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