【正文】 指出，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，符合幼兒愛玩的天性，應(yīng)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。　?。河幸痪涫澜缃逃允沁@么說(shuō)，聽過(guò)了就忘記了，看過(guò)了就記住了，做過(guò)了就理解了?！　。盒抡n程理念告訴我們，合作討論是重要的學(xué)習(xí)方式之一，有利于通過(guò)同伴互助、相互學(xué)習(xí)共同提高。　　四、說(shuō)教學(xué)程序　　本次活動(dòng)突出了綜合性、趣味性、活動(dòng)性，把教育融入到生活、游戲中，因此，我遵循“以人為本,層層深入”的原則，我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：　　律動(dòng)引入，激發(fā)興趣?！　》志涓兄?，加深理解?！　∫龑?dǎo)仿編、體驗(yàn)創(chuàng)造?！　…h(huán)節(jié)目標(biāo)是：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，讓幼兒處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。　　我設(shè)計(jì)了2個(gè)環(huán)節(jié)：　　表演體驗(yàn)：活動(dòng)一開始，我播放《搖籃曲》創(chuàng)設(shè)溫馨、寧?kù)o舒服的情境，讓幼兒學(xué)小寶寶走進(jìn)入活動(dòng)室?！　≌勗捯}：播放“搖籃”的畫面，提出問(wèn)題：小朋友，這是什么？你知道搖籃是干什么用的嗎？通過(guò)提問(wèn)讓幼兒對(duì)搖籃有了初步的了解，為后面學(xué)習(xí)做好鋪墊?！　〉诙糠郑和暾蕾p，初步感知　　環(huán)節(jié)目標(biāo)是：完整欣賞,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容?！　”经h(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了2個(gè)環(huán)節(jié)：　　第1環(huán)節(jié)是教師配樂有表情完整朗誦散文一遍?！　〉?環(huán)節(jié)是教師播放課件，完整欣賞兒歌第二遍。教師引導(dǎo)幼兒用好聽的詞來(lái)表達(dá)自己的感受，如：溫馨、寧?kù)o、舒服?！　∷捎玫慕虒W(xué)方法有：多媒體演示法、多感官參與法、啟發(fā)提問(wèn)法?！　。虒W(xué)第一段　　先播放課件1，提問(wèn)：什么是搖籃？搖著什么寶寶？怎么搖？星寶寶怎么樣啦？通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解第一段內(nèi)容，在回答的過(guò)程中我結(jié)合動(dòng)作幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解“輕輕飄”，然后老師小結(jié)，教師結(jié)合動(dòng)作完整朗誦詩(shī)歌第一段?！　　　〕鍪镜谒亩萎嬅妫層變鹤杂山涣饔懻摰谒亩蝺?nèi)容，然后請(qǐng)全班幼兒想動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)第四段內(nèi)容。如：“星寶寶睡著了”，要用輕柔的聲音來(lái)朗讀。內(nèi)容層層深入，從而解決了重點(diǎn)問(wèn)題，達(dá)到環(huán)節(jié)目標(biāo)。給幼兒提供一個(gè)說(shuō)的機(jī)會(huì)。我準(zhǔn)備了藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手背景圖，請(qǐng)小朋友將各寶寶的圖片貼在相應(yīng)的背景圖上?！　〉谖宀糠郑阂龑?dǎo)創(chuàng)編、體驗(yàn)創(chuàng)造　　環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過(guò)仿編進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容　　采用的方法：自主探究、合作討論、啟發(fā)提問(wèn)法　　我設(shè)計(jì)了2個(gè)環(huán)節(jié)　　讓幼兒了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！　∮變鹤杂煞戮帲處熝不刂笇?dǎo)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可以根據(jù)自己的想象進(jìn)行仿編。對(duì)編得好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、對(duì)仿編較困難的幼兒，鼓勵(lì)他積極參與仿編活動(dòng)?！　】傊?，本次活動(dòng)從有趣的音樂活動(dòng)開始，然后通過(guò)多種教學(xué)方法，讓幼兒在充滿游戲性、趣味性的活動(dòng)中積極主動(dòng)的感知理解和提升，從而受到良好的教學(xué)效果。要讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美，就必須對(duì)詩(shī)歌中所提到的各種景色和事物有所了解，知道它們之間的依存關(guān)系。教師在課前利用散步、談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中所提到的事物，如天空和花園，讓幼兒親身感受生活中的大自然的美，為詩(shī)歌教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ)?！　∪虒W(xué)目標(biāo)：　　依據(jù)素質(zhì)教育中amp。提高審美觀，提高感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。quot?！　∨囵B(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。　　初步學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞：飄、翻、吹，進(jìn)行仿編詩(shī)歌的嘗試。這是依據(jù)了語(yǔ)言的教育意義指出：語(yǔ)言是認(rèn)識(shí)世界的重要工具，它能促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，提高審美觀。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容感受到詩(shī)歌的美，才能在感情上產(chǎn)生共鳴，進(jìn)行朗誦。語(yǔ)言教育能力激發(fā)起幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。作為中班幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展已經(jīng)有了部分提高，幼兒往往不滿足于一首詩(shī)歌的朗誦，他們想表達(dá)自己的想法，有創(chuàng)編的渴望?！　∷模虒W(xué)方法與手段：　　根據(jù)教材內(nèi)容和分析，我主要運(yùn)用了游戲法、視聽結(jié)合法和分段跟誦法三種教學(xué)方法?！毒V要》中明確提出了amp。創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。quot。quot。quot。我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，配合游戲運(yùn)用制作了教學(xué)掛圖和小圖片。quot。quot。在理解詩(shī)歌的內(nèi)容和它那別致的想象時(shí)，設(shè)計(jì)了游戲amp。送寶寶回家amp。通過(guò)這個(gè)游戲，讓幼兒理解詩(shī)歌中描述的各種事物之間的聯(lián)系。quot。quot。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。這些都充分的刺激了幼兒的視覺感官，引導(dǎo)喲而進(jìn)行細(xì)致的觀察。我在教學(xué)中主要運(yùn)用了探究性和啟發(fā)性提問(wèn)，比如：amp。誰(shuí)會(huì)是寶寶的搖籃？amp。amp。你想想還會(huì)有哪些寶寶？誰(shuí)又會(huì)是他們的搖籃？amp?！　≡诮虒W(xué)中為了讓幼兒充分體驗(yàn)詩(shī)歌的美，在示范朗誦時(shí)配上了優(yōu)美的amp。夢(mèng)幻曲amp。聲情并茂的朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺感官。幼兒通過(guò)在游戲中自由結(jié)伴講、分組講，充分表達(dá)自己的愿望。而且這樣能滿足每個(gè)幼兒的愿望，充分注重了個(gè)別差異?！　〉谌N分段跟誦法：在幼兒自由探索獲取知識(shí)的同時(shí)利用大圖片進(jìn)行了分段跟誦的方法因?yàn)樾蜗蟮牡膱D片很容易在幼兒的頭腦中引起對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的表象，通過(guò)直觀形象的感知獲得知識(shí)，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。所以，選用分段跟誦法　　語(yǔ)言《搖籃》說(shuō)課稿3　　一、教材分析　　小朋友們,大家好,今天