教育系統(tǒng)團(tuán)委年終工作總結(jié)與教育系統(tǒng)宣傳工作總結(jié)匯編-在線瀏覽
2024-11-23 04:29本頁面
【正文】 清明、“五四”、“一二九”期間，組織團(tuán)員青年到**烈士陵園、海交館、歷史博物館等愛國主義教育基地，進(jìn)行愛國主義教育。廣泛開展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利六十周年系列活動(dòng)，推進(jìn)青年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。通過組織團(tuán)員青年參加網(wǎng)上知識(shí)競賽、讀書征文活動(dòng)、舉辦報(bào)告會(huì)、專題講座、座談會(huì)等多種形式，教育引導(dǎo)青年牢記歷史，樹立起肩負(fù)使命的信心。活動(dòng)以“高舉團(tuán)旗跟黨走，立足僑鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)”為主題，旨在引導(dǎo)團(tuán)員青年牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念，切實(shí)增強(qiáng)廣大共青團(tuán)員的政治意識(shí)、組織意識(shí)和模范意識(shí)。著力推進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。一是加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)。二是重視團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)做好推優(yōu)工作。指導(dǎo)各學(xué)校按照《團(tuán)章》規(guī)定按期集中進(jìn)行換屆選舉工作，按期換屆換屆率達(dá)到90%。通過換屆促團(tuán)建，配齊配好配強(qiáng)基層團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)班子，增強(qiáng)團(tuán)的內(nèi)在活力。繼續(xù)按照分類指導(dǎo)、典型示范，逐步推動(dòng)的原則，加強(qiáng)對(duì)各校教工團(tuán)支部建設(shè)的督促和指導(dǎo)，并完善工作制度，明確工作內(nèi)容，開辟陣地、定期開展活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)已建團(tuán)的民辦學(xué)校的指導(dǎo)力度，在健全制度、規(guī)范運(yùn)行上下功夫。一是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)克服團(tuán)隊(duì)干部思想在上存在的“等、靠、要”、行動(dòng)上“散、慢、拖”的現(xiàn)象，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，創(chuàng)造意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)，機(jī)遇意識(shí)，積極主動(dòng)介入黨政中心工作，創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法。二是提高對(duì)團(tuán)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展調(diào)查研究的要求，實(shí)行例會(huì)學(xué)習(xí)制度，利用每學(xué)期一次團(tuán)隊(duì)干部例會(huì)進(jìn)行黨的基本理論和團(tuán)的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)干部的政治覺悟和業(yè)務(wù)水平。 堅(jiān)持全團(tuán)帶隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，開展學(xué)校少先隊(duì)規(guī)范化創(chuàng)建工作，加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)。加強(qiáng)與教育工會(huì)、教育關(guān)工委、婦聯(lián)等部門的聯(lián)系和合作，探索團(tuán)建工作的社會(huì)化。按照系統(tǒng)團(tuán)委的工作部署，認(rèn)真開展一年一度的“一二九”文化三下鄉(xiāng)活動(dòng)、市直學(xué)校青年學(xué)生踴躍為貧困生捐款捐物，并組織了精彩的文藝節(jié)目到農(nóng)村學(xué)校慰問演出。取得了令人滿意的效果。**華僑職業(yè)中專學(xué)校、**幼師等學(xué)校還積極組織學(xué)生到福利院、開智學(xué)校開展青年志愿者活動(dòng)，各校團(tuán)委積極與所在地的社區(qū)開展共建活動(dòng)。其中**華僑職業(yè)中專學(xué)校團(tuán)委被國務(wù)院殘疾人工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組授予全國志愿者助殘先進(jìn)集體。組織開展十八歲成人儀式。各校利用“五四”、“十一”舉行成人儀式，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的成人意識(shí)教育。組織“五四”“一二九”系列活動(dòng)
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