初中語文觀舞記教學設計實踐報告-在線瀏覽
2024-10-13 18:55本頁面
【正文】 ） 檢查預習?！拔逅摹睍r，她開始寫小說、詩歌。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩歌《春水》《繁星》等。 、流利、有感情地朗讀課文，體會文章精妙的語言魅力 能力目標： ，品位本文優(yōu)美生動的描寫。 ，開闊視野，陶冶性情。（播放課文錄音） 【百度搜索】 《觀舞記》 課文錄音 文章哪一部分是寫觀舞的？這一部分的前后分別寫什么？ 第一部分（ 110） 總寫贊美之情。 第三部分（ 1922） 觀舞后的感受。 速讀課文，看重點段落思考，卡拉瑪姐妹的舞蹈給作者最強烈的感受是什么？ （飛動的美）是從哪幾方面體現(xiàn)出來的？（身體，服飾，神態(tài)，心靈） 【百度圖片】 ，那么你認為文中哪些詞、句最好？說出喜歡的理由。 卡拉瑪在表演舞蹈時是全身心的投入，除身體在飛動外，心靈也進入了舞蹈的境界，達到忘我的境地。 言技巧？ 明確：（ 1）運用生動的比喻，排比，引用等修辭手法 （ 2）正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度展示舞姿的美 （ 3）運用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。作者巧妙運用排比、比喻等修辭手法，長短句交錯使用，有的段落單句成段 ；富有感染力，讀來也具音樂美??像這么優(yōu)美的文章，建議大家課后再行品讀，最好是摘抄加以積累。請找出來 —— 我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻隨著她的動作，起了共鳴！ (無限的 )哀愁 (無邊的 )喜樂 (低回婉轉(zhuǎn)的 )嬌羞 (叱咤風云的 )盛怒 (細膩妥帖的 )梳妝 (錚錚的 )弦響 (優(yōu)美的 )詩歌故事 （靈活熟練的 )四肢五官 ? ? （六）精讀課文，深入探究。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都在本民族的文化土壤中吸取養(yǎng)料。 ，有沒有疑問的地方？ 好，如課后發(fā)現(xiàn)疑問我們再一起探究?? （七）了解印度文化 ：宗教色彩濃厚。如：課文中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動物在宗教中都有其象征意義，舞臺的背景也充滿宗教色彩?！笨ɡ斀忝玫奈璧妇褪且源藶楸尘暗?，表現(xiàn)了鮮明的民族特色。這些舞蹈大多宗教色彩濃厚。 “他的右上手拿著一面達莫和 鼓，象征著創(chuàng)造，有的說象征各種聲音；右下手象征神的保護和祝福；他的左手托起燃燒的火焰，象征著他可
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