語文教研教育培訓(xùn)年終總結(jié)與語文新課程學(xué)習(xí)總結(jié)匯編-在線瀏覽
2024-11-22 23:36本頁面
【正文】 識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。二、想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心。一些孩子之所以成績差，因?yàn)槠湓趯W(xué)習(xí)上沒有成功的信心。即使答錯(cuò)了，也要找個(gè)理由夸一夸。態(tài)度改變，成績一定進(jìn)步。語文學(xué)科尤其重視知識的積累。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，當(dāng)然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復(fù)地抄寫。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時(shí)加以訓(xùn)練，學(xué)困生才不會再考試中束手無策。我總認(rèn)為，語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識的傳授。所以，我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處，閱讀的快樂。語文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學(xué)生一碗水，自己就要一桶水。憑經(jīng)驗(yàn)教書，總是以個(gè)教書匠，只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué)，才能成為一個(gè)學(xué)者型的教師，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。為推動新課程的開展，我組以“整體推進(jìn)”的模式開設(shè)出高質(zhì)量的公開課，準(zhǔn)確地把握了語文新課程在推進(jìn)過程中的方向，以開設(shè)的公開課為標(biāo)志，我組經(jīng)歷了兩個(gè)階段：從“突破課堂教學(xué)形式入手”實(shí)踐新課程和從“文本內(nèi)容的深層剖析探究入手”實(shí)踐新課程。根據(jù)課型特點(diǎn)，從詩歌、古文、活動課三種課型出發(fā)，從形式上予以突破。在《秋天》一課的設(shè)計(jì)上，老師帶領(lǐng)同學(xué)走入大自然，學(xué)生拍攝尋訪秋天的全過程并進(jìn)行剪輯，成為課堂教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)。（ 2 ）教學(xué)形式多樣，凸顯“感悟體驗(yàn)”?！奥勔宦勄锾斓臍庀ⅰ薄奥犚宦犌锾斓穆曇簟薄罢f一說秋天的故事”“摸一摸秋天的果實(shí)”各種教學(xué)手段交錯(cuò)使用。在《論語》這一課的設(shè)計(jì)上，注重氣氛的營造和學(xué)生對話的開展。在充分把握課文基礎(chǔ)上，根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯形颍适?、漫畫、小品、詩詞、格言，學(xué)生們娓娓道來，課堂成了人生哲理交流的平臺?！皩W(xué)生會競選”“模擬學(xué)校招聘教師，校長點(diǎn)評招聘會”在各種形式的活動中，在同學(xué)們的自我展示和同學(xué)評價(jià)中認(rèn)識自我，加強(qiáng)溝通，課堂成了展示個(gè)性，認(rèn)識自我的舞臺。 從“文本內(nèi)容的深層剖析探究入手”，深化新課程實(shí)施。（ 1 ）追求內(nèi)容的豐富、視野的拓展。課堂成為學(xué)生探索研究的舞臺。在設(shè)計(jì)《信客》一課時(shí)，從三個(gè)層面切入
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1