學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)分析報(bào)告-在線瀏覽
2025-07-16 14:08本頁(yè)面
【正文】 的信息進(jìn)行修改。 4. 刪除功能：管理員可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除操作。 5. 管理員查詢功能：管理員可以通過(guò)條件選擇查詢所有信息，并進(jìn)行排序。 新系統(tǒng)功能分析 ，新系統(tǒng)在各種處理功能上都有所加強(qiáng)和擴(kuò)充 。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析 （ 1）、 系統(tǒng)數(shù)據(jù)可以通過(guò)終端設(shè)備和鍵盤(pán)錄入。 （ 2）、 原來(lái)的系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程繁瑣、易出錯(cuò)但不宜糾錯(cuò)，并且沒(méi)有很好的人機(jī)界面，管理人員和查詢?nèi)藛T使用不方便。 （ 3）、 系統(tǒng)存儲(chǔ)方面 。 五 、實(shí)施計(jì)劃 （ 1）、 進(jìn)行現(xiàn)行系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查 、業(yè)務(wù)流程、功能體系和信息要素，徹底分析清楚組織內(nèi)部的管理狀況和相應(yīng)的信息處理過(guò)程。 ，對(duì)系統(tǒng)的需求分析，包括用戶對(duì)系統(tǒng)的功能要求、性能要求、環(huán)境要求、可靠性要求、安全性要求、開(kāi)發(fā)費(fèi)用、開(kāi)發(fā)周期和資源約束 。 （ 5）、 時(shí)間安排 周一 、二、三 進(jìn)行現(xiàn)行系統(tǒng)的調(diào)查 。 下 周 一、 二、三 進(jìn)行系統(tǒng)分析報(bào)告的整理及最后定稿，并對(duì) 進(jìn)行 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 。 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃 總綱： 初步調(diào)查 可行性分析 詳細(xì)調(diào)查 邏輯設(shè)計(jì) 總體設(shè)計(jì) 詳細(xì)設(shè)計(jì) 目 錄 第一章 系統(tǒng)概述 系統(tǒng)的概念 系統(tǒng)建立的必要性 組織目標(biāo) 用戶需求分析 第二章 系統(tǒng)分析 流程分析 業(yè)務(wù)流程圖 單據(jù)審核 登陸學(xué)生表 成績(jī)統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù)流程圖 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)流的描述 處理邏輯的描述 數(shù)據(jù)儲(chǔ)存的描述 外部實(shí)體的描述 數(shù)據(jù)項(xiàng) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)環(huán)境設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)建模 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì) 代碼設(shè)計(jì) 輸入 /輸出設(shè)計(jì) 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 第四章 總結(jié) 具體如下：第一章 系統(tǒng)概述 系統(tǒng)的概念 系統(tǒng)泛指由一群有關(guān) 聯(lián) 的個(gè)體組成，根據(jù)預(yù)先編排好的規(guī)則工作，能完成個(gè)別元件不能單獨(dú)完成的工作的群體。 系統(tǒng)建立的必要性 學(xué)生成績(jī)管理是高校學(xué)生學(xué)籍管理的一個(gè)重要方面。隨著高校學(xué)生的不斷增加，管理學(xué)生成績(jī)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的人工方式了，都實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理與操作，也提高了效率，是目前所有高校采用的模式，通過(guò)這類模式學(xué)生可以更快的查詢和了解自己的成績(jī)和相關(guān)信息，教師也可以方便快捷的對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行各方面的管理。 組織目標(biāo) 一是學(xué)生的基本信息目標(biāo)，里面應(yīng)該包含學(xué)生的各方面的基本信息。 從而使得學(xué)生的成績(jī)管理工作更加清晰、條理化、自動(dòng)化。 容易地完成學(xué)生信息的查詢操作。 用戶的需求分析 用戶需求分析是管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中一項(xiàng)十分重要的前期工作。 第二章 系統(tǒng)分析 流程分析 組織結(jié)構(gòu)與業(yè)務(wù)分析 一、組織結(jié)構(gòu)圖 （最后附） 由教務(wù)處 責(zé)全面工作，下設(shè) 到各個(gè)學(xué)院。 各系由各自專業(yè)和 教科室組成，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行收集然后上傳到個(gè)各系，教學(xué)科則把各項(xiàng)學(xué)生成績(jī)指標(biāo)整理上傳到系，由系里統(tǒng)一整理上傳到教務(wù)處，教務(wù)處對(duì)各系成績(jī)進(jìn)行匯總和評(píng)比造冊(cè)管理。學(xué)生成績(jī) 管理信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程如圖 2 所示。 成績(jī)和個(gè)人信息錄入 后 ，整理成分類文件夾產(chǎn)生 目錄。通過(guò) 對(duì)上述業(yè)務(wù)流 程圖的分析 ，理清 學(xué)生成績(jī) 管理信息 系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)的流程 ，分析如下： 學(xué)生基本信息錄入： 學(xué)生的編號(hào)，家庭地址，入學(xué)時(shí)間出生年月日等個(gè)人信息。 成績(jī)查詢： 驗(yàn)證身份后反應(yīng)出所有各科的詳細(xì)成績(jī)。 數(shù)據(jù) 分析 一、數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)流程圖 是 全面描述信息系統(tǒng)邏輯模型的工具，它抽象概括地把信息系統(tǒng)中各種業(yè)務(wù)處理過(guò)程聯(lián)系起來(lái) 。 學(xué)生成績(jī) 管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)字典如下： 數(shù)據(jù)項(xiàng)是數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系中不可再分的數(shù)據(jù)單位，下表分別列出了數(shù)據(jù)的名稱、數(shù)據(jù)類型、長(zhǎng)度、取值能否為空。對(duì)畢業(yè)用戶的備份后刪除。如當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，則拒絕修改。 ② 實(shí)現(xiàn)能夠?qū)π陆M成班級(jí)信息的添加和對(duì)畢業(yè)后撤銷班級(jí)信息備份后刪除。 3．檔案管理模塊 ① 實(shí)現(xiàn)對(duì)新生檔案的添加，以便教務(wù)處的查詢。 ③ 實(shí)現(xiàn)學(xué)生和老師對(duì)檔案的快速查詢。 ② 實(shí)現(xiàn)對(duì)各班課程日期和地點(diǎn)的安排。 ② 實(shí)現(xiàn)學(xué)生考試日期
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