幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)計劃范文-在線瀏覽
2024-11-21 05:30本頁面
【正文】 明的平衡能力非常好，但在單腳跳、往返跑、投擲方面有所欠缺。在家里可以以游戲的方式進(jìn)行此類活動。因此我們教師商定應(yīng)該多與佳佳交流、引導(dǎo)她能說出一些自己的想法，抓住機會不失時機地進(jìn)行教育。我對她說：“孩子該去搬椅子了，拿拖鞋睡覺了”然后她看了看我說：“明明搬椅子、拿拖鞋、睡覺對嗎？”我說對接著她去做了這件事情。她看著我說：“小明明拍著張老師睡覺”。她說：“可愛的小明明拍著漂亮的張老師睡覺”。她與成人之間的交往已經(jīng)是一個很大的突破了。與小朋友之間的交流。因此我們幾位教師會引導(dǎo)其他幼兒主動與佳佳一起游戲、一起活動。比如：拉一拉小手、輕輕地親一下小臉等。比如：她可以與其他幼兒一起游戲了、懂得了輪流、有時也能夠說出自己的一些想法的等。因此我們需要家園配合，在家里可以教一點其他幼兒所不會的東西到幼兒園來展示自我，還有希望家長在家中原則性的事情一定要堅持，不要太以幼兒為中心，要學(xué)會商量，但不能一味地妥協(xié)。室內(nèi)的教育活動。這半年我們教師采用緊盯的方式，當(dāng)她想有什么活動剛要起來時，我們就會
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