職業(yè)生涯規(guī)劃百麗大學-在線瀏覽
2024-10-12 14:33本頁面
【正文】 ? 建議： 對角色建議的記錄貴在真實 六、目標分解 選擇 組合 ? 規(guī)劃中的總體職業(yè)生涯目標是 指可以預見的最長遠目標 ? 職業(yè)生涯目標可分為多項并且 不互相排斥的目標 職業(yè)生涯明言：分解選擇組合 目標分解是在現(xiàn)實處境與美好愿望的實現(xiàn)之間建立可拾級而上的階梯通道。 目標組合是找出不同目標之間互為因果的內(nèi)在聯(lián)系相互促進。 機會與能力 能力用對 抓住機會 更有能力 _______ 創(chuàng)造機會 最有能力 _______ 創(chuàng)造機會 沒有能力 錯過機會 能力 ____ 痛失機會 職業(yè)生涯明言：能力用錯 許多事情沒有做成 不是由于我們沒有 ____ 而是將 ____用錯了地方。理由找得越多，就離發(fā)現(xiàn) ______越遠。 客觀規(guī)律 成功 有錯誤嗎？ 結(jié) 果 不 好 自己認識出錯 別人指出錯誤 錯 自我 反省 接受 批評 出錯原因分析 出錯后找組織的原因 ☆ 可能將責任推卸給別人 ☆ 出于更大的責任心 出錯原因分析 出錯 _____原因 ______原因 觀念 知識 能力 經(jīng)驗 缺乏溝通 心理素質(zhì) 缺乏培訓 缺乏溝通 缺乏配合 從錯誤中吸取教訓？ 哪那么容易？！ 從錯誤中吸取教訓？ 哪那么容易？！ 不認為 不承認 認識到 承認 從錯誤中吸取教訓？ 哪那么容易？！ 不認為 不承認 認識到 承認 從錯誤中吸取教訓？ 哪那么容易？！ 不想 沒有能力 愿意 有能力 從錯誤中吸取教訓？ 哪那么容易？！ 沒意識到 沒有能力 意識到 有能力 從錯誤中吸取教訓？ 哪那么容易？！ 沒意識 沒能力 有愿望 有能力 職業(yè)生涯明言：人生成何處開始 人生成功從職業(yè)生涯發(fā)展開始 職涯發(fā)展從做好 _______開始 做好本職工作從 _______開始 對結(jié)果負責從找自己的錯開始 本職工作 對結(jié)果負責 職業(yè)生涯明言 千萬不要把主要精力放在 幫助上級改正缺點錯誤上。 在同一職位上發(fā)展的四階段 學習 階段 進步 階段 _____ 階段 _____ 階段 職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析七項內(nèi)容 ? 姓名 ? 職務 ? 職務職責 ? 職務能力要求（細分）： 專業(yè)能力 管理能力 ? 已具備能力 ? 現(xiàn)欠缺能力（細分） ? 改進方法及實現(xiàn)時間（ 一定要有可操作性 ） 工作分析 工 作 分 析 內(nèi) 容 工作職稱 工作職責 工作理念 （態(tài)度、精神） 工作知識 工作經(jīng)驗 工作能力 工作制度 工作標準 工作流程 工作方法 工作工具 工作環(huán)境 工作計劃：工作目標 工作時間 工作團隊 工作記錄：工作檢查 工作總結(jié)：工作結(jié)果分析 工作經(jīng)驗教訓 管理人員能力評價 高層 發(fā)現(xiàn)能力 分析能力 賞析能力 綜合能力 預測能力 決策能力 規(guī)劃能力 領(lǐng)導能力 組織能力 中層 先行能力 時間管理能力 規(guī)劃 能力 談判能力 落實能力 開創(chuàng)能力 授權(quán)能力 參與能力 溝通能力 適應能力 執(zhí)行能力 堅持能力 責任能力 創(chuàng)新能力 檢驗能力 表達能力 工作操作能力 基層 管理人員能力評價補充 倫理 能力 情緒治理 能力 激勵 能力 學習 能力 自覺按照 正確倫理 觀念處理 企業(yè)內(nèi)外 各方利益 關(guān)系 了解自己 和他人情 緒有能力 控制自己 和他人 極端情緒 在挫折或 平凡中使 自己和他 人保持 積極性 根據(jù)工作 要求主動 向書本向 他人向自 己學習 提高能力層次 ____ 問題 ____ 問題 產(chǎn)生 原因 提出 解決 問題 方案 說服 相關(guān) 人員 接受 方案 親自 或 協(xié)助 實施 ____ 方案 達到 效果 發(fā)現(xiàn) 分析 調(diào)整 四、連續(xù)提升職業(yè)化水平 ——職場快速進步方法 職業(yè)化 道德社會化 性格職業(yè)化 職 業(yè) 化 言 行 專 業(yè) 化 規(guī)范化 程序化 _______ _______ _______ _______ 能力結(jié)果化 結(jié)果客戶化 標準 示范 分程 順序 職業(yè)生涯明言： 快速進步有方法 準備工作問 _____ 接受工作問 _____ 請示工作說 _____ 匯報工作說 _____ 下級使用 經(jīng)驗 職責 方案 結(jié)果 +定量 職業(yè)生涯明言： 快速進步有方法 布置工作說 _____ 關(guān)心下級問 _____ 批評幫助說 _____ 表揚鼓勵說 _____ 上級使用 標準 事實 過程人品 職業(yè)生涯明言： 快速進步有方法 實施工作求 _____ 總結(jié)工作說 _____ 交接工作講 _____ 回憶工作說 _____ 效果 流程 道德 感受 職業(yè)生涯明言 :觀念與能力 對 的認定 水平 ,代表著職業(yè)生涯 的發(fā)展空間。 自己 五、提升情緒智力 改善溝通激勵 ？ ？ ？ EQ 人類的情緒 情緒的四季 情緒智力 EQ 我們的主要情緒 喜悅 憤怒 悲傷 恐懼 焦慮 EQ 情緒的變化 如同季節(jié) 自然交替 情緒沒有好壞之分 吸有效果不同 EQ 情緒的智力 對于自己：了解自己的 情緒，接受自己的情緒，控制自己的極端情緒的能力。 情緒智力 商場、職場如戰(zhàn)場 情緒波動時 做重大決定 憤怒 消沉 激動 興奮 沮喪 …… 溝通的基本要素 表達 傾聽 反饋 反饋 傾聽 表達 溝通過程 冒險程度 表達 傾聽 反饋 溝 通為什么是冒險 ？ 溝通為什么是冒險 表達不清 別人不接受 不理解 不愛聽 放棄自己的 接受別人的 管理藝術(shù) 表揚優(yōu)點 發(fā)現(xiàn) 欣賞 不能太具體 擴散 牢記 當眾 反復 前聯(lián) 后推 對事又對人品 批評缺點 允許 接受 一定要具體 收斂 忘記 單獨 一次 前堵 后截 對事不對人品 考評什么 業(yè)績 業(yè)績 業(yè)績 為了什
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