幼兒園特殊兒童教養(yǎng)計(jì)劃與幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)計(jì)劃-范文匯編-在線瀏覽
2024-11-21 02:45本頁(yè)面
【正文】 玩具玩，就不應(yīng)該隨意去拿。 ?。ǘ┘ぐl(fā)參與活動(dòng)的興趣調(diào)動(dòng)他的積極性，使之主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。 開展家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)配合共同培養(yǎng)起其個(gè)性，在家不要太嬌慣和溺愛幼兒。幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)計(jì)劃 范文一、自理能力的培養(yǎng)：在吃飯方面：經(jīng)過半年的努力，明明可以獨(dú)立進(jìn)餐，但在吃飯的速度和進(jìn)食量會(huì)稍差一些，而且吃飯時(shí)總是很喜歡先吃白米飯?jiān)俪圆?。我們又利用了幼兒的年齡特點(diǎn)：區(qū)分男孩、女孩的辦法來(lái)引導(dǎo)她。她聽到這個(gè)非常高興，也很敏感。明明能夠獨(dú)立使用筷子進(jìn)餐，并且改掉了邊吃邊玩的壞習(xí)慣，進(jìn)食量也比較不錯(cuò)。在睡覺環(huán)節(jié)有時(shí)還需要拍睡，希望隨著明明年齡的增長(zhǎng)能夠獨(dú)立入睡。希望家長(zhǎng)與我們配合共同促進(jìn)她的進(jìn)步。二、人際交往方面：與成人的交往：經(jīng)過上半學(xué)期計(jì)劃的實(shí)施，明明與成人的交往、交流有了很大的進(jìn)步，但主動(dòng)性較差，往往是我們問她來(lái)答，而且無(wú)視一些常規(guī)，多以自己為中心想做什么就做什么。比如：一天中午午睡之前，小朋友們都已經(jīng)搬著自己的小椅子、拿拖鞋到睡眠室準(zhǔn)備睡覺，而她卻站在那里不知在想什么。午睡時(shí)，我拍著她入睡，我看著她沒有一絲睡意，就與她玩起了語(yǔ)言游戲，對(duì)她說(shuō)：“張老師拍著小明明睡覺”。我又說(shuō)：“漂亮的張老師拍著可愛的小明明睡覺”。就這樣一會(huì)小明明睡著了。并且能夠做到與我們一起游戲、一起聊天了，但現(xiàn)在存在的一些問題是孩子的主動(dòng)性還是不夠，而怎樣培養(yǎng)她的主動(dòng)性，我希望家園
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