幼兒園特殊兒童教養(yǎng)計劃與幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)計劃-范文匯編-資料下載頁
2025-11-12 02:45本頁面
【正文】 明是一個非常聰明的孩子，每次和她說過的一件事情，她總能記得。還有明明在識字方面的能力是非常好的，因此我們教師會挖掘出她的優(yōu)點，請她在其他小朋友面前展示以增加她的自信心。通過這半年的努力，佳佳在教育活動時，有時能和小朋友一起互動（但只是自己比較感興趣的）專注力方面還有待提高。室外的戶外活動：上半年明明在戶外活動時可以與小朋友在一起，能夠聽指令做一些事情，但是與小朋友一起做游戲有一定的困難。因此我們會引導(dǎo)其他幼兒與明明一起玩、主動與明明做游戲，還有教師會經(jīng)常引導(dǎo)和鼓勵她，她會更高興的去玩。經(jīng)過幾個月的努力，明明在戶外可以與小朋友們一起做游戲（不會自己跑到別處玩），但有時找朋友的主動性差，她總是會等待其他幼兒找自己玩。在集體活動時表現(xiàn)最好能夠和我們大家一起互動起來，非常不錯。四、繼續(xù)培養(yǎng)的計劃；自我服務(wù)意識。比如：自己拿書包、物品保管等。教育活動時的專注力及語言表達(dá)能力。與小朋友主動溝通的能力。任務(wù)意識和挫折教育。時間概念的認(rèn)知。五、希望家長配合的工作。在家中培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識，應(yīng)該讓幼兒做一些力所能及的事情，并且做到善始善終。任務(wù)意識的條理性，可以與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓勵。在家中原則性的事情一定要堅持，不要以幼兒為“中心”了，適時的商量可以，但也可以否定，要有挫折教育。家庭成員、幼兒園培養(yǎng)幼兒的思想要一致，這樣才能達(dá)成共識。謝謝閱讀！
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