20xx鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖鎮(zhèn)學年第二學期教導處工作計劃-在線瀏覽
2024-11-20 04:12本頁面
【正文】 饋。
認真落實《學科教學常規(guī)》，嚴格執(zhí)行教學工作“五認真”制度。組織有關人員對全鎮(zhèn)各校的教學質量進行調研，舉行常規(guī)性的學科檢查活動，做到向平時要質量，向過程要質量。加強現(xiàn)代教育技術（實驗、電教等）的運用、記載，做到制度落實，管理規(guī)范。
繼續(xù)開展報刊導讀活動，鼓勵學生向各類報刊、校刊《初陽》投稿，培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平。要繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。即：要堅持以學生為主體；堅持啟發(fā)式、討論式教學；課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度；堅持以教師為主導，以學生為主體，以思維為中心，以發(fā)展為目標；在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。
繼續(xù)積極穩(wěn)妥地做好新一輪基礎教育課程改革，進一步統(tǒng)一思想、提高認識，深入課堂調研新課程實施情況，針對出現(xiàn)的問題專題研討，加強交流與指導。同時結合學校的地域特色，借助市級立項課題的力量，嘗試學校校本課程的開發(fā)（主要是地方課程），進行教材重組，加強學科綜合。
充分利用周一教師業(yè)務學習的時間，繼續(xù)組織教師內化新課程標準，提升廣大教師的教育理念，在教學實踐中切實改變傳統(tǒng)的教學方法、學習方式和評價方法；進一步樹立學生為本的教育思想，引導學生開展合作交流、自主探索、動手操作，培養(yǎng)學生收集信息、獲取知識、解決問題、團結協(xié)作的能力。教學反思是教師由經驗型轉變?yōu)檠芯考倚?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具體可分為三個階段即教學前、教學中、教學后。每次外出學習的教師，活動結束后上交1篇高質量的教學敘事。
加快信息技術與學科的整合。尤其加強為班主任工作服務的能力。
加強教學研究，進一步把握新課程
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