20xx高三歷史教師新學期工作計劃-在線瀏覽
2024-11-20 01:29本頁面
【正文】 。
加強對專業(yè)的點撥和訓練，培養(yǎng)和提高學科思維能力。教師要多進行學習方法和答題方法的指導，幫助學生學會學習，引導學生主動探索，在讀書和思考中聯系實際，提出并解決問題。其次，選用綜合性的練習題有針對性地訓練學生對題目中各種信息(文字、圖片、表格、地圖等)的判讀和分析，訓練學生從形象思維過渡到抽象思維從感性認識上升到理性認識，以提取有效信息，有針對性的解題。讓學生在實踐中加深對試題思路的把握，形成科學的思維方式。在審題過程中，指導學生要審題型和要求、審關鍵詞、審時空范圍，然后確定解題思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范表達。
第五，在試卷分析時要結合教材抓住主干歷史知識，理清線索，對基礎知識進行重組，理清因果關系和背景及意義，提升理性認識，構建較完整的歷史知識網絡。第六，在復習中教師應積極創(chuàng)設出一些新情境的好題讓學生在全新視角中觀察歷史問題，以活化學生的歷史思維，提高學生的綜合能力。
專業(yè)班的歷史教學本學期完成中國古代史的新課教學和中國近現代史上下冊的第一輪復習，其中下冊因時間關系不能完成的部分在下學期開學后一個月之內完成。
專業(yè)班全面強化基礎，狠抓落實，同時全面加強歷史思維能力的培養(yǎng)和高考的針對性訓練。
四、主要措施和方法
充分利用課堂教學的時間，發(fā)揮課堂教學效果。采取啟發(fā)式教學方法，引導和培養(yǎng)學生良好的思維習慣和能力，最大限度地提高教學效果。
很抓學生個案，特別注意加強對尖子生的輔導和后進生的提高。
后進生：每班后5名，總人數約60人左右，由班主任和科任教師確定名單。
主要方式：集中輔導和個別輔導相結合，分班跟蹤質量檢測，定期反饋學習情況，及時整改。課程標準是國家意志的體現，是歷史新課改賴以進行的綱領性文件(根本大法)?？荚囌f明是備考復習的重要依據。需特別注意：不同版本的教材要注意比較，相互借鑒使用，在使用時要求同存異?？梢姼呖济}思路也要緊跟課程改革，努力體現《課程標準》提出的新理念。對基本知識的掌握也是新課程標準所規(guī)定的課程目標之一，它不追求非結構類知識的廣度，更加重視對結構類知識的把握，就是要求掌握歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發(fā)展的基本脈絡。
第二，歷史性。注重試題的現實性不是簡單地考“熱點”，簡單地圖解歷史，而是通過考點的選擇體現當今社會和世界的重大問題和整體走向，拉近歷史與現實的距離。如試題中的所涉及的“人民幣”“中美關系”“社會保障”等問題。就是對歷史問題的分析指向現實，具有現實性。 2020年高考山東文綜歷史試題取材生動、親切，關注人文精神的培養(yǎng)，具有較強的情感色彩，對情感體驗和價值觀的考查也屢屢出現，如對“服飾”“民族關系”等問題的考查。通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設與運用，利用學生在現實生活的背景中學習知識，倡導他們在解決實際問題的過程中深入理解知識，倡導研究性學習，強調“史由證來，證史一致，論從史出，史論結合”的史學原則。2020年高考xx文綜歷史試題突出體現了這一點，如第12題對根據地示意圖的判斷等題。各省單獨命題，體現地方特色是近年高考試題的重要特征。2020年各省試題中有明顯的體現，山東卷第29題以山東在中國、世界的地位為主題。
選修內容：選修Ⅰ《歷史上重大改革回眸》、選修Ⅲ《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》等。
2020年9月9日10月25日(50課時)復習必修Ⅱ《經濟成長歷程》。
2020年12月16日2020年1月底(45課時) 復
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