“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育問題整改臺(tái)賬與“兩學(xué)一做”座談會(huì)講話稿匯編-在線瀏覽
2024-11-20 01:07本頁面
【正文】 重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，忽視了對(duì)黨的理想信念的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再強(qiáng)化，對(duì)黨的執(zhí)政信念不明晰，對(duì)黨的階段重點(diǎn)工作和目標(biāo)認(rèn)識(shí)有些模糊。有時(shí)沒有將黨員作為自己的第一身份，更多以一個(gè)校長的角度看待問題，開展工作，黨員意識(shí)淡化。三是宗旨觀念淡薄。四是偶爾精神不振。五是社會(huì)行為不能做到盡善盡美。有時(shí)對(duì)不文明行為不能文明勸阻，態(tài)度粗暴，語言直接；有時(shí)自己隨地吐痰，破壞環(huán)境衛(wèi)生；有時(shí)對(duì)亂丟垃圾、亂開遠(yuǎn)光燈、亂停車的現(xiàn)象反應(yīng)過激，不能完全尊重對(duì)方。針對(duì)問題“改”，就是要立行立改見成效。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“要盯住作風(fēng)問題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改。對(duì)個(gè)性問題要邊學(xué)邊改、即知即改，使群眾不斷看到積極的變化，切實(shí)增強(qiáng)信心。“兩學(xué)一做”是為了解決問題，解決問題才是最好的學(xué)習(xí)教育。因此，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，我堅(jiān)持“四講四有”，爭當(dāng)“五個(gè)先鋒”，立足本職崗位，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，勇
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