【正文】 程中，指導(dǎo)教師必須到現(xiàn)場指導(dǎo)，同時兼任理論課教學(xué)的，至少保證有一名教師在現(xiàn)場。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。 五、實踐教學(xué)基地 1．實踐教學(xué)基地的選擇 實踐教學(xué)基地的選擇應(yīng)滿足實踐教學(xué)大綱要求并力求相對穩(wěn)定，提倡和鼓勵各專業(yè)與選定的實踐單位長期掛鉤，建立教學(xué)、科研和生產(chǎn)相結(jié)合的實踐教 學(xué)基地。 2．實踐教學(xué)可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實踐 教學(xué) 基地實際，采取多種形式進(jìn)行。無論采用何種形式，都要滿足大綱要求，保證實習(xí)質(zhì)量。 3．院系部要主動與接受我校學(xué)生實習(xí)的單位保持聯(lián)系，開展協(xié)作。 10 六、實踐教學(xué)經(jīng)費(fèi) 1．實踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的申請及使用按學(xué)校制定的《連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院實踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)申請及使用管理辦法》執(zhí)行。 七、 本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。 八、本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 教研室 實驗室 指導(dǎo)教師 上學(xué)期結(jié)束前兩周 2 系辦匯總各室上報實驗“實施計劃表” ，匯總實驗經(jīng)費(fèi)申請（耗材清單）留底上報教務(wù)處 。（外系做試驗的教師請主動與實驗室聯(lián)系，確定具體實驗時間 ） 。 指導(dǎo)教師 實驗室 實驗開始前兩周 按計劃進(jìn)行實驗，做好備課、考勤、指導(dǎo)、檢查、實驗記錄。 指導(dǎo)教師實驗室 實驗 結(jié)束后 12 實驗室的基本任務(wù)是按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的規(guī)定承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)，為教師、學(xué)生的實驗及科研活動提供基地。 各實驗課程均須有教學(xué)大綱，實驗大綱，具體內(nèi)容如下： （ 1）該實驗課在專業(yè)人才培養(yǎng)和所屬課程及課程體系中的作用和地位 (2)通過本實驗課主要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的實踐動手能力和解決實際問題的能力 (3)與理論課的關(guān)系（驗證什么理論或根據(jù)什么原理設(shè)計該實驗） (4）設(shè)置哪些實驗項目與內(nèi)容，總學(xué)時分配，每個實驗所需的時間等。 （ 6)考核方式及評分標(biāo)準(zhǔn)。并由系部下達(dá)任務(wù)書，實驗室做好運(yùn)行記錄。教務(wù)處根據(jù)實驗卡片，對實驗項目進(jìn)行計算機(jī)管理。 實驗室要保持實驗教學(xué)計劃的權(quán)威性。實驗項目的變更、增加或撤銷，須由實驗室提出報告，經(jīng)系主管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，報教務(wù)處審核批準(zhǔn)后方可實行，實驗室和系部不得隨意改變實驗項目。檢查儀器、設(shè)備、材料是否完備，指導(dǎo)教師與實驗技術(shù)人員要預(yù)做實驗，初次指導(dǎo)實驗的青年教師或 實驗技術(shù)人必須進(jìn)行試講，試講時應(yīng)有分管系主任、實驗室主任、教研室主任及這門課主講教師與實驗室人員參加，經(jīng)認(rèn)可后方可指導(dǎo)。如有變動，請任課教師提前到教務(wù)處辦理調(diào)課手續(xù)，并通知實驗室后方可執(zhí)行，不得私自調(diào)整。 學(xué)生在實驗前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查認(rèn)可后方可做實驗。實驗中要求學(xué)生自己獨(dú)立操作，指導(dǎo)人員要認(rèn)真指導(dǎo)，但不得包辦代替。實驗課一般不得請假。實驗結(jié)束時學(xué)生要按規(guī)定對儀器設(shè)備進(jìn)行檢查，認(rèn)真清理和打掃場地，并填寫儀器使用登記簿，由指導(dǎo)教師和實驗技術(shù)人員驗收且對實驗數(shù)據(jù)審核簽字后，方可離開實 驗室。實驗員對實驗儀器及通知單的內(nèi)容須認(rèn)真檢查核實，并填寫實驗記錄表。教師對學(xué)生的實驗報告要認(rèn)真、及時的批發(fā)，且根據(jù)學(xué)生實驗態(tài)度、動手能力、實驗報告及愛護(hù)儀器設(shè)備等表現(xiàn)進(jìn)行評定并登記成績，且將實驗成績列入課程分?jǐn)?shù)，實驗內(nèi)容要作為考試內(nèi)容。 1實驗室要認(rèn)真開展實驗教學(xué)法研究，要結(jié)合前沿的科學(xué)、工程技術(shù)知識進(jìn)行實驗教學(xué)改革。 1每學(xué)期結(jié)束時，各實驗室要認(rèn)真總結(jié)學(xué)期工作，統(tǒng)計使用率，做好資料的收集、整理、歸檔、上報工作，以及儀器設(shè)備的整理、保養(yǎng)、維修、報廢等工作，為下學(xué)期做好充分準(zhǔn)備。 教研室 指導(dǎo)教師 教學(xué)計劃 同時 2 系部匯總各教研室實習(xí)實施計劃表，報教務(wù)處 系辦 與教學(xué)計劃一起 上報 3 各教研 室 研討實習(xí)大綱、指導(dǎo)書、編寫實習(xí)計劃書，申請實習(xí)經(jīng)費(fèi)（填寫“實習(xí)經(jīng)費(fèi)申請表”、“實習(xí)耗材經(jīng)費(fèi)申請表”、“實習(xí)主要耗材清單表”）交系部匯總后報教務(wù)處，各實驗室安排本室的實習(xí)課程表 。 實驗室 教研室 實習(xí)開始兩周以前 5 做好實習(xí)的準(zhǔn)備工作，購買耗材等 。 實驗室 指導(dǎo)教師 實習(xí)期間 7 實習(xí)結(jié)束后，做好資料的收集整理工作。 實習(xí)大綱具備內(nèi)容如下： （ 1）該實習(xí)教學(xué)在專業(yè)人 才培養(yǎng)和所屬課程體系中的作用和地位； （ 2）通過本實習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的動手能力和能解決哪些實際問題； （ 3）實習(xí)的主要內(nèi)容、目的和要求； （ 4）開展實習(xí)所需的耗材及費(fèi)用； （ 5）實習(xí)成果的考核及成績評定方法、標(biāo)準(zhǔn)等。 (1)實習(xí)目的和要求： (2)實習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度計劃和教學(xué)方法； (3)實習(xí)耗材需求； (4)實習(xí)的程序： (5)現(xiàn)場教學(xué)、參觀、報告的內(nèi)容與 要求，實習(xí)中的操作與檢查要求； (6)學(xué)生分組與時間安排； (7)實習(xí)作業(yè)與實習(xí)報告要求； (8)實習(xí)考核成績評定方法； (9)參考書目錄 實習(xí)教材或指導(dǎo)書的選用，由實驗室與教研室商定。 實習(xí)前實驗室要做好一切準(zhǔn)備工作。初次指導(dǎo)實習(xí)的青年教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員必須經(jīng)系部認(rèn)可后方可上崗指導(dǎo)。 指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實習(xí)計劃組織實習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練，完成課題報告或?qū)嵙?xí)報告，并進(jìn)行批閱評分。每位指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)原則上是不超過 15人。其它系部可結(jié)合本系的具體情況，綜合評定學(xué)生的成績。 對需突擊安排的實習(xí)或變更實習(xí)內(nèi) 容的，一定要先提出申請交系部審批，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后，再按要求組織實施。 每學(xué)期結(jié)束時，各實習(xí)基地要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作。 對已確定的實習(xí)項目，各室必須按時開出，無故停開的，一律按教學(xué)事故處理；所有列人教學(xué)計劃的實習(xí)項目都要備齊教學(xué)文件（包括實習(xí)實施計劃表、實習(xí)計劃書＜實習(xí)教材或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書＞、教案。 （連職院教 [2021]20號 2021年 11月 26日） 18 連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院 課程設(shè)計管理規(guī)定 課程設(shè)計工作步驟 序號 工作內(nèi)容 責(zé)任人 完成時間 備注 1 根據(jù)教學(xué)計劃、本課程教學(xué)大綱要求，研討課程設(shè)計大綱，選擇課題，編制實施計劃表，交系部匯總后上報教務(wù)處。 指導(dǎo)教師 系辦 設(shè)計開始 以前兩周 3 按計劃要求進(jìn)行課程設(shè)計，做好指導(dǎo)、檢查與考核工作。 指導(dǎo)教師 系辦 課程設(shè)計結(jié)束后 課程設(shè)計（大作業(yè)、課程論文）是培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力的一個重要教學(xué)壓節(jié)。 課程設(shè)計大綱應(yīng)包括的內(nèi)容： （ 1）該課程設(shè)計在專業(yè)人才培養(yǎng)和所屬課程體系中的作用和地位； （ 2）與理論課程的關(guān)系； （ 3）課程設(shè)計的目的、要求； （ 4）課程設(shè)計可以培學(xué)生哪些方面的實際動手能力和解決哪些實際 問題； （ 5）選擇課題的方向； （ 6）課程設(shè)計的成果和成績評定標(biāo)準(zhǔn)。 指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按計劃要求組織教學(xué)，認(rèn)真進(jìn)行指導(dǎo)、 檢查與考該，對不符合要求的部分應(yīng)要求學(xué)生重做。 教師須對選題中具有代表性的課題進(jìn)行試做，以保證課程設(shè)計的科學(xué)性、真實性，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的工作作風(fēng)。 課程設(shè)計結(jié)束后，教師對學(xué)生設(shè)計成果應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行評閱，評閱中發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時向?qū)W生指出并講解。同時請系部做好學(xué)生課程設(shè)計成果的歸類、存檔、保存工作。 （連職院教【 2021】 20號 2021 年 11月 26 日） 20 21 連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）、畢業(yè)答辯工作規(guī) 范 畢業(yè)設(shè)計（論文）是教學(xué)計劃中的一個有機(jī)組成部分，是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的最后一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生開拓精神、創(chuàng)新能力、科學(xué)作風(fēng)、綜合素質(zhì)都具有重要作用。 培養(yǎng)學(xué)生不僅具備正確的設(shè)計思想，更應(yīng)具有創(chuàng)意性的設(shè)計方法。 二、畢業(yè)設(shè)計（論文 ）的選題 選題是對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作范圍進(jìn)行專業(yè)確定的環(huán)節(jié)。 選題盡可能與科研、生產(chǎn)和實踐結(jié)合，使選題具有多樣性、應(yīng)用性和一定的質(zhì)量。 （二）具體要求 1,選題可以由指導(dǎo)教師提出，也可以由學(xué)生提出，題目難度 22 要適當(dāng)，分量要合理，涉及的知識范圍，理論深度要符合學(xué)生在校所學(xué)理論知識和實踐技能的實際，使學(xué)生經(jīng)過努力能夠完成。 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題原則上一人一題，對于一個選題由多人合作完成的項目，應(yīng)有明確分工，各人有不同的小題目，內(nèi)容有所側(cè)重。 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題一旦確定，要統(tǒng)一向?qū)W生公布和介紹，按照“雙向選擇”原則，由院系根據(jù)學(xué)生和教師的意見，最后確定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，并下達(dá)任務(wù)書 任務(wù)書一經(jīng)審定，不得隨意更改，如因特殊情況確需要更改，須提出書面申請，說明變更原 因 、經(jīng)過相應(yīng)審批程序方可生效。 三、 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作的組織管理 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作是在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，實行分級管理，學(xué)校各院 系及專業(yè)教研室職責(zé)分別為： （一）教務(wù)處在主管教學(xué) 院長 領(lǐng)導(dǎo)下，主管全校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，具體職責(zé)是： 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，對畢業(yè) 設(shè)計（論文）進(jìn)行宏觀組織和管理，協(xié)調(diào)解決畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的重要 問題 。 23 做好全院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的評選活動。 （二）各院 系畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)委員會工作職責(zé)。 確保畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師，審核畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，審批畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。 組織本系部畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯和成績評定工作。 負(fù)責(zé)本系部畢業(yè)設(shè) 計（論文）的考核、評估和總結(jié)工作，研究解決畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)存 在的問題。 （三）各專業(yè)教研室職責(zé) 在主管教學(xué)的主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織、管理和指導(dǎo)工作。 提出畢業(yè)設(shè)計（論文）指 導(dǎo)教師名單，組織教師對畢業(yè)設(shè)計（論文）選題進(jìn)行論證，匯總課題，并報系審批 . 編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，并及時下達(dá)給學(xué)生。 組織本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文 ）答辯和成績評定工作。 四、對指導(dǎo)教師的基本要求 指導(dǎo)教師由具有一定設(shè)計經(jīng)驗與科研能力，對該課題內(nèi)容熟悉，具有講師職稱或工作 2年以上并有相關(guān)專業(yè)技能證書的 24 初級職稱的教師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)。 指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)生數(shù)一般不超過 15人，指導(dǎo)設(shè)計期間不得進(jìn)行其他課堂教學(xué)。 (2)、題目確定后，及時擬訂畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，經(jīng)審批后及時下達(dá)給學(xué)生，畢業(yè)設(shè) 計（論文）任務(wù)書包括課題名稱、課題來源，主要研究（設(shè)計）內(nèi)容和基 本要求，已具備的條件及進(jìn)度安排等內(nèi)容。 (4）、定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，按時進(jìn)行答疑與指導(dǎo)，糾正錯誤和問題，及時填寫學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊。 (5)、堅持教書育人，在畢業(yè)設(shè)計期間，要對學(xué)生進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德和紀(jì)律教育，對學(xué)生嚴(yán)格考勤既不包辦代替，也不放任自流。 (7)、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作結(jié)束后，收齊畢業(yè)設(shè)計（論文）全部資料，應(yīng)對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)行全面考核，實事求是地填寫指導(dǎo)教師評語，包括學(xué)生的工作態(tài)度、能力水平、設(shè)計（論文）質(zhì)量和應(yīng)用價值等，給出評分的初步意見。 (9)、收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的全部資料成果，列出清 25 單，按要求整理裝袋歸檔。 在畢業(yè)設(shè)計（論文）的開始應(yīng)充分了解與研究課題，根據(jù)任務(wù)書上的規(guī)定和要求，擬定設(shè)計（論文）總體方案和進(jìn)度計劃。 獨(dú)自完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 規(guī)定的任務(wù)，培養(yǎng)嚴(yán)格的工作作風(fēng)，嚴(yán)禁抄襲、套用他人成果，否則成績?yōu)椴缓细?，取消答辯資格。 畢業(yè)設(shè)計過程中嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，節(jié)約材料，愛護(hù)儀器設(shè)備。 畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束時，應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計說明書（論 文）裝訂成冊，連同畢業(yè) 設(shè)計（論文）任務(wù)書等全部材料交指導(dǎo)教師評閱。 有下列情況之一者，不得參加答辯 : （ 1）未達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書基本要求者。 （ 3）抄襲或套用他人成果者。 各院系成立答辯委員會，下設(shè)苦干答辯小組： （ 1）答辯委員會由院系領(lǐng)導(dǎo)及 專家 57 人組成，設(shè)主任 1人，由院系主任擔(dān)任，副主任 12 人。 （ 2）各專業(yè)教研室成立答辯小組，成員可以是本院系教師，也可以是外院系教師，必要時可聘請校外專家，設(shè)組長、副組長各 1人，負(fù)責(zé)制訂答辯細(xì)則、評分標(biāo)準(zhǔn)，組織答辯，研究確立答辯意見和成績。 答辯時，學(xué)生應(yīng)向答辯小組介紹自己完成的畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，時間不超過 15 分鐘，然后回答答辯小組成員的提問，時間控制在 20分鐘左右。 七、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績評定 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的評定應(yīng)公開、公正，成績的評定采用評語和優(yōu)秀、良好、 中等、及格、不及格五級記分。 ②按時獨(dú)立完成任務(wù)上所規(guī)定的全部內(nèi)容，具有較高的綜合分析問題和解決問題能力，有獨(dú)到的見解和創(chuàng)造性。 ④答辯時回答問題熟練、正確、全面。 ④答辯時比較正確、全面。 (4)及格： ①畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程表現(xiàn)一般，能遵守紀(jì)律； ②基本完成設(shè)計任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容，但不夠完整； ③文字材料內(nèi) 容基本 正確，文字 基 本通順，但論述不夠恰當(dāng)，基 本書符