20xx小學英語教研組個人計劃第二學期例文-在線瀏覽
2024-11-19 23:17本頁面
【正文】 察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。做到生活中有英語，英語中有生活。
注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。
鼓勵后進生。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。
小學英語教研組個人計劃第二學期例文(二)
一、指導思想：
以xx市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù)。
二、教學目標：
，確保完成學校提出的各項指標。
，運用白板技術輔助教學。
，提高課堂教學質(zhì)量。
三、教學措施：
(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究。并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。
，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎。
(二)落實常規(guī)教學，提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。
，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。
，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。
，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。
其次，改進課堂教學。充分運用實物
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