【摘要】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),使學(xué)生知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成若干份,其中的一份可以用分?jǐn)?shù)來表示。即:理解幾分之一的具體含義。使學(xué)生充分體會(huì)部分與整體的關(guān)系,初步滲透“比”和“數(shù)形結(jié)合”的思想。2.能力目標(biāo):采用觀察、操作、猜想、驗(yàn)證等方法,培養(yǎng)學(xué)生有理、有據(jù)的思考問題和主動(dòng)探究問題的能力。3.情感
2025-02-14 23:23
【摘要】分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)目標(biāo):。,溝通分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系,滲透事物是相互聯(lián)系,可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn):分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。教學(xué)流程教師的活動(dòng)過程學(xué)生的活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)問題情境導(dǎo)入
2025-02-13 12:18
【摘要】同分母分?jǐn)?shù)的加、減法教學(xué)目標(biāo):1.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義;2.初步掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理和計(jì)算法則。教學(xué)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。教學(xué)難點(diǎn):初步掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理和計(jì)算方法。教學(xué)步驟:一、鋪墊孕伏1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了
2025-02-14 23:19
【摘要】(北京版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)練習(xí)課題分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課型練習(xí)授課時(shí)間月日(星期)第6課時(shí)(共16課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2、比較熟練地判斷兩個(gè)分?jǐn)?shù)的相等關(guān)系,以及把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成分
【摘要】(北京版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案真假分?jǐn)?shù)、互化課題真假分?jǐn)?shù)、互化課型新授授課時(shí)間月日(星期)第4課時(shí)(共16課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念,能判別一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。知道分子是分母的倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù)。2、向?qū)W
【摘要】(北京版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案小數(shù)和分?jǐn)?shù)互化課題小數(shù)和分?jǐn)?shù)互化課型新授授課時(shí)間月日(星期)第11課時(shí)(共16課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解小數(shù)化成分?jǐn)?shù)和分母是10、100、1000------的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法,并能進(jìn)行小數(shù)和分母的10、100
2025-02-13 12:17
【摘要】(北京版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案異分母分?jǐn)?shù)加、減法課題異分母分?jǐn)?shù)加、減法課型新授授課時(shí)間月日(星期)第3課時(shí)(共課時(shí))教學(xué)目標(biāo)、減法的算理,初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則。“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)把異分母的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母的分
2025-02-15 19:43
【摘要】(北京版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案分?jǐn)?shù)加減法混合課題分?jǐn)?shù)加減法混合課型新授授課時(shí)間月日(星期)第5課時(shí)(共課時(shí))教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算也可以一次通分,再計(jì)算。
【摘要】(北京版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案容積課題容積課型練習(xí)授課時(shí)間月日(星期)第10課時(shí)(共12課時(shí))教學(xué)目標(biāo)。。教學(xué)重點(diǎn)方程法解題。教學(xué)難點(diǎn)方程法解題主要教法啟發(fā)談話教具課件學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合生活實(shí)際抽象思考。板書設(shè)計(jì)
【摘要】(北京版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案約分課題約分課型新授授課時(shí)間月日(星期)第7課時(shí)(共16課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)約分和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的意義,理解和掌握約分的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和歸納等思維能力。教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握約分的方法。
【摘要】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué),五年下冊(cè)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)過探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程,初步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2、讓學(xué)生能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成指定分母或分子,而大小不變的分?jǐn)?shù)。3、讓學(xué)生觀察操作、思考和交流的活動(dòng)中,培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力,
2025-02-13 14:46
【摘要】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo):、分一分、畫一畫、寫一寫、折一折、涂一涂等體驗(yàn)中理解單位”1”,感受什么是分?jǐn)?shù),進(jìn)而理解分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和抽象概括能力。,通過多媒體的直觀演示,讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中主動(dòng)參與、積極合作、充分體驗(yàn),感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn):
2025-02-13 14:45
【摘要】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo):①知識(shí)與技能:使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,理解分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的分母、分子,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位的特點(diǎn),能正確讀、寫分?jǐn)?shù)。②過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。③情感與態(tài)度:感受“知識(shí)來源于實(shí)踐,又服務(wù)于實(shí)踐”的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)用具:教材第69-71頁有關(guān)的投影片、線段圖等。教學(xué)過程:
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解"分?jǐn)?shù)"產(chǎn)生的原因,理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分母,分子及分?jǐn)?shù)單位的含義.教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分?jǐn)?shù)單位的含義.
【摘要】分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教材第117、118的內(nèi)容及第120頁練習(xí)二十三的第1一4題。二、教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法,并掌握帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。:培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。:養(yǎng)成用簡(jiǎn)明、靈活的方法解
2025-02-13 14:47