20xx【年秋季人教版部編本四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附教學(xué)進(jìn)度安排】人教版四年級(jí)語(yǔ)文下-在線瀏覽
2024-11-19 05:55本頁(yè)面
【正文】 需要收集有關(guān)材料。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。能逐步做點(diǎn)讀書(shū)筆記。能用普通話清楚明白地口述見(jiàn)聞，做到態(tài)度大方，語(yǔ)句比較通順連貫，說(shuō)話有禮貌。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體、感情真實(shí)、有一定條理的簡(jiǎn)單記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)讀書(shū)筆記、書(shū)信等，逐步養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
2．方法：邊讀邊抓住語(yǔ)句想象的閱讀方法；邊讀邊提問(wèn)深入理解的方法；查找資料補(bǔ)充理解的方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀交流。
3．以4篇課文為研究材料，尋找景物描寫(xiě)的一般方法和規(guī)律：抓特點(diǎn)，有順序，寫(xiě)具體。
4．體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)所描繪的景象；如，“橫臥”“橫貫”等，體會(huì)引號(hào)的不同作用。積累文中寫(xiě)得具體形象的句子，進(jìn)行抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)；將文章中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述課文；不同構(gòu)詞形式詞語(yǔ)；聯(lián)系圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話，培養(yǎng)學(xué)生描寫(xiě)景物的能力，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述大自然的景物。
1．體會(huì)科學(xué)小品文的語(yǔ)言特點(diǎn)（說(shuō)明與文學(xué)性的結(jié)合）。
2．體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
2．繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力。
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4．讀寫(xiě)的訓(xùn)練──讀寫(xiě)互促 如：（1）教材中的小練筆：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》“記錄整理長(zhǎng)輩對(duì)科技發(fā)展變化的認(rèn)識(shí)”。教學(xué)中，我們可以利用教材設(shè)計(jì)。
（4）可以對(duì)典型的句式進(jìn)行仿寫(xiě)，但最好能與課文的理解和深化相結(jié)合。
（6）對(duì)課文中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解，不要停留在口頭的表達(dá)。
5．搜集和處理信息資料的能力： （1）教材中要求搜集的資料：錢(qián)塘江大潮的文章和圖片；表達(dá)情感的古詩(shī)詞； （2）利用課后的資料袋，培養(yǎng)學(xué)生的篩選信息，為自己的理解所用的能力。另一方面，要學(xué)會(huì)分類，并能與相應(yīng)的內(nèi)容結(jié)合進(jìn)行補(bǔ)充，逐漸讓材料為我所用。
1．啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)一畫(huà)、聯(lián)系上下文的方法理解文中關(guān)鍵的句子。
如：《爬山虎的腳》中“一腳一腳地往上爬”一部分。
2．：細(xì)致、連續(xù)反復(fù)觀察、做好記錄 ，準(zhǔn)確細(xì)致地描寫(xiě)；形象生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法。
第四單元：中外神話 體會(huì)神話的情趣盎然、奇妙，通過(guò)讀文章讓學(xué)生感悟到快樂(lè)要和大家分享；要講誠(chéng)信；要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)幸福進(jìn)行理解等 1．通過(guò)分角色朗讀、表演、講故事、續(xù)編等多種形式，激發(fā)學(xué)生閱讀神話的興趣。
3．品味童神話語(yǔ)言的特點(diǎn)（優(yōu)美：幻想美、詩(shī)意美） 第五單元：多彩生活 意在通過(guò)童年生活小事，學(xué)習(xí)將多彩的生活小事的經(jīng)過(guò)講清楚，并能按照一定的條理寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習(xí)作者寫(xiě)作方法，并能運(yùn)用到自己的作文中去。
，搞好同學(xué)之間的關(guān)系，能團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)。
1．抓文章的中心句或概括的句子進(jìn)行閱讀理解，同時(shí)要關(guān)注自己的閱讀感受。
2．滲透選材的意識(shí)。
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第七單元：愛(ài)國(guó)立志 引導(dǎo)學(xué)生留心成長(zhǎng)中的故事，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，思考成長(zhǎng)中的問(wèn)題。
可通過(guò)質(zhì)疑的方法，可與搜集到的材料結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)深入理解閱讀。
3．交流寫(xiě)作文和寫(xiě)作文的體會(huì)，并嘗試運(yùn)用修改符號(hào)修改習(xí)作。
1．抓中心句進(jìn)行閱讀理解；對(duì)比著進(jìn)行閱讀的方法。鞏固通過(guò)理清課文順序整體把握的方法；學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想寫(xiě)具體的表達(dá)方法。
3．學(xué)習(xí)移步換景的寫(xiě)法，并嘗試運(yùn)用。
本單元的幾篇文章，在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生勢(shì)必要搜集一些介紹國(guó)家文物或名勝的內(nèi)容，要因勢(shì)利導(dǎo)地讓學(xué)生運(yùn)用資料 “為我所用”。
能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)生字，按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)220個(gè)生字。
留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明
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