蘇教版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-19 03:59本頁(yè)面
【正文】 一、電磁鐵的性質(zhì)二、電磁鐵的磁力大小與有關(guān)十、教學(xué)手記《電磁鐵》是學(xué)生非常感興趣的一節(jié)課，如何使他們?cè)谡?jié)課中都能處于一種興奮狀態(tài)，積極主動(dòng)的探究是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的目標(biāo)。為了讓學(xué)生能保持研究的積極性和不斷體驗(yàn)成功的喜悅，在研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)，我在準(zhǔn)備的材料上做了改動(dòng)，從而降低了探究的難度，使學(xué)生愉快地到達(dá)成功的彼岸。在探究過(guò)程中，教師的引導(dǎo)是非常重要的，而教師的巧妙鋪墊不但使教學(xué)順利進(jìn)行，還能使學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)探究的興趣與積極性?！峨姶盆F》是一節(jié)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)課，新教材則注重學(xué)生的科學(xué)探究能力培養(yǎng)和良好的情感態(tài)度的形成。因此，本節(jié)課主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)電磁現(xiàn)象、制作電磁鐵、認(rèn)識(shí)電磁鐵構(gòu)造、設(shè)計(jì)電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案及驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。容易理解和掌握“電磁鐵”是用電流的磁效應(yīng)使鐵芯磁化而產(chǎn)生磁力的裝置這一基本概念?？梢宰寣W(xué)生在充分觀察、思考后并利用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),來(lái)歸納、總結(jié)出影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。需要老師的引導(dǎo)。能夠做一個(gè)電磁鐵并能找出電磁鐵與永久性磁鐵的異同。知道電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn): 制作電磁鐵，探究影響電磁鐵磁力大小的因素。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、引入問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境：師：大家好，很高興今天能和 同學(xué)們共同探討一節(jié)科學(xué)課，同學(xué)們有沒(méi)有信心把這節(jié)課上好？（生答）下面請(qǐng)看一段視頻。師： 圖上看到的機(jī)器叫什么？它是怎樣工作的？今天我們通過(guò)探究關(guān)于電和磁的實(shí)驗(yàn)來(lái)找到答案。（一）認(rèn)識(shí)電磁鐵。生：回答。師：同學(xué)們，你們也想親自動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)電磁鐵嗎？ 請(qǐng)看大屏幕按要求來(lái)學(xué)習(xí)。生：小組合作實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)然后進(jìn)行小組交流。生：小組代表交流。師：（小結(jié)）通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電后磁性消失，而磁鐵永久帶有磁性。師：同學(xué)們，剛才你們吸取的大頭針的數(shù)量一樣嗎？為什么會(huì)不一樣能？電磁鐵磁力的大小可能與哪些因素有關(guān)系，我們通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行研究。師：（問(wèn)題）“電磁鐵磁力的大小與什么因素有關(guān)系”？，你們認(rèn)為電磁鐵磁力的大小和什么因素有關(guān)就把他填在假設(shè)上。（出示課件）（注意引導(dǎo)：假設(shè)可以從電磁鐵的材料鐵芯、線圈、電池考慮，實(shí)驗(yàn)中每次只能改變一個(gè)條件，其他條件不能改變。師： 展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案。師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的方案真不錯(cuò)，你們還有其他的實(shí)驗(yàn)方案嗎？請(qǐng)?jiān)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行設(shè)計(jì)、討論并進(jìn)行交流。生：小組合作實(shí)驗(yàn)。生：小組匯報(bào)交流。師：看來(lái)電磁鐵的磁力大小與電池?cái)?shù)量有關(guān)，其他小組還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？（讓學(xué)生回答）通過(guò)全班同學(xué)的研究，我們發(fā)現(xiàn)電磁鐵的磁力大小與電池?cái)?shù)量和線圈繞的匝數(shù)有關(guān)。（1）知識(shí)應(yīng)用。（B）爸爸送我上學(xué)的路上，摩托車(chē)鏈條卡簧掉了，找不到，你能想出什么方法幫助爸爸找到它。（2）拓展知識(shí)。師：電磁鐵在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用非常廣泛，主要應(yīng)用在哪些方面能？請(qǐng)看視頻（出示視頻課件）板書(shū)設(shè)計(jì)： 電磁鐵通電 有磁性控制磁性 斷電 磁性消失電磁鐵 電池多 磁力大改變磁力 線圈多 磁力大性質(zhì)第三篇：小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)電磁鐵教案一、教學(xué)目標(biāo)電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開(kāi)電流磁性消失的基本性質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：制作鐵釘電磁鐵教學(xué)難點(diǎn)：做研究電磁鐵的南北極的實(shí)驗(yàn) 三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）、導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“電能夠產(chǎn)生磁”。（二）、制作鐵釘電磁鐵教師領(lǐng)做鐵釘電磁鐵（1）用有絕緣皮的導(dǎo)線在大鐵釘上朝著同一個(gè)方向纏繞80圈左右即可。）（2）要將繞在鐵釘上的線圈2頭固定好，以免松開(kāi)。測(cè)試鐵釘電磁鐵去掉導(dǎo)線兩端的絕緣皮，接到電池上試一試鐵釘能吸起打頭針嗎？（可以）斷電后還可以嗎？（不可以）象這樣由線圈和鐵芯組成的裝置，叫做電磁鐵。）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和學(xué)生回答情況板書(shū)：電磁鐵的性質(zhì)：接通電流產(chǎn)生磁斷開(kāi)電流磁消失（學(xué)生做的鐵釘電磁鐵反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，可能產(chǎn)生剩磁。）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力。學(xué)生自己動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（用盒式指南針測(cè)試）將電磁鐵的兩端輪流從側(cè)面漫漫接近指南針。根據(jù)異性相 的道理，確定釘尖和釘帽各是什么極，從而判斷出鐵釘電磁鐵有南北極。電磁鐵的南北極與哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。②改變線圈繞向試一試。使學(xué)生能從多方面多角度考慮問(wèn)題。(四)、小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了怎樣制作電磁鐵。知道了電磁鐵也有南北極，了解了電磁鐵南北極的變化
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