【正文】 分布——洋流的分布——氣候類型分布——世界自然帶分布。再如：把城市、交通線、區(qū)域三者聯系起來，按點、線、面結合，點連線，線穿點，點線帶面，來思考點的分布規(guī)律、線的延伸方向、面的區(qū)域特征。三、掌握圖像要領熟悉判讀技能地理圖像是地理信息的重要載體，是學習地理的重要工具。運用地理圖像是地理學習的特色和優(yōu)勢，也是復習活動中不可缺少的學具。它們或展示了地理事物的分布位置，或說明了地理現象的形成原因、變化過程，或展現了地理事物的具體情況，或以數據圖表的形式反映它們的數量特征，或從多個側面顯示它們的內部狀況、成因剖析、階段特征、分布規(guī)律、結構關系等，以直觀形象的手段幫助我們理解、記憶、分析、比較，因此在復習過程中一定要掌握主要圖像的組成要素、繪圖要領，并進而熟悉判讀技能。以等高線圖的判讀為例，先要閱讀等高線圖中的等高距數據，然后看高度遞增或遞減的方向，最關鍵的是觀察線間點和線上點高度的差異，如線間點高于線上點，則線間點的連線為分水線，地形為山脊。由以上判讀要領可遷移到其他等值線的判讀上。在等溫線圖上即表示氣溫比同緯度地區(qū)高。同理，等高線圖中的集水線(地形為山谷)可相當于等壓線圖中的槽線，因而可判斷為低壓槽。在等水溫線圖上則表示有寒流經過。反之，如閉合曲線上數值與高值相同，則表示其內部比周圍數值高。對于各種統(tǒng)計圖表的判讀，要掌握繪圖的要領，知道縱橫坐標的含義，了解不同形式的圖表所表現的內容和意義(如柱狀、折線、曲線、餅狀、扇狀、三角形、金字塔形等)，經過判讀，可說明特征、比較差異、分析原因、預測趨勢、根據定量分析作出定性結論。要注意先根據氣溫曲線的走勢來判斷所在半球，波峰式為北半球(7月氣溫高)，波谷式為南半球(1月氣溫高)。根據降水的月份分配看雨季的長短和遲早，還可大致計算一下年降水總量。四、綜合區(qū)域特征類比區(qū)域差異區(qū)域地理是多項自然要素和人文要素的有機組合。對中國區(qū)域地理不要局限于教材中的四大分區(qū)，還要外延至：季風區(qū)與非季風區(qū)、秦嶺一淮河以北與秦嶺一淮河以南、外流區(qū)與內流區(qū)、中國地勢的三級階梯、經濟發(fā)展的三個地帶，以及工業(yè)區(qū)、農業(yè)區(qū)、旅游區(qū)、高新技術產業(yè)區(qū)、經濟特區(qū)等。區(qū)域特征就是自然和人文要素在區(qū)域內相互聯系、相互制約、相互作用的體現。區(qū)域差異是不同地區(qū)因自然條件、歷史沿革、經濟發(fā)展、文化景觀、生產方式、生活習慣等方面不同而形成的差異。分析比較區(qū)域差異，以便“因地制宜”地確定發(fā)展方向，制定國土開發(fā)整治或改造措施，并進而認識和理解我國地理國情、基本國策及有關政策法規(guī)。世界地理則應注意各大洲自然環(huán)境的差異性與整體性，并了解資源分布與全球經濟發(fā)展的不均衡性。目的在于學會方法，切忌堆砌大量所謂熱點焦點，進行猜題押寶，那是與“以能力立意”的命題思想背道而馳的。高三地理可以分為自然地理，世界地理和人文地理，每個部分都有各自的特點，因此也應有不同的方法。自然地理，掌握書上的相關概念是前提，平時要養(yǎng)成多看書的習慣，但也不是說要花很多時間去看，而是要善于利用零碎時間，比如說課間，睡覺前，起床前等瑣碎時間，看過之后也要經常溫習，經?；仡櫋Ｗ鲱}要仔細閱讀題目，抓住每個信息點來解題。我不喜歡用錯題集，因為錯題實在是太多了，收集起來有點煩的，而且每道題目中總不會一點都不懂的，把你每道題目中不懂的地方所謂的盲點，或者是新的知識點集中起來，復習時可以多看這本的，其次，世界地理；世界地理的關鍵是看地圖，一些重要的地理事物，重要的經緯線一定要背得出來。同學之間可以利用課余時間來拿著地圖冊互相問問題，大家一起看地圖比較有味道?？吹侥硺邮挛锞蜁渲畎懵撓腴_去，那這樣掌握的知識點就多了，面也廣了。但是背誦也有技巧，要善于把要背誦的知識點與自己已經熟悉的事物聯系起來，這樣背起來就比較容易了，而且最大的好處是這樣背不太容易忘記。第三篇：2014屆高三地理第一輪復習方法總結地理第一輪復習方法總結地理是眾多文科學生的心頭傷，如何學好地理，如何到爭取最大的分值？一：做好筆記一本充實的筆記有時甚至可以勝過十本習題。結合課本，在自己認為是重難點的地方畫記，在課堂上，進行重點聽記，同時將老師所補充的內容補充到筆記本上。當然，在你遇到你不清楚的概念時，你也要進行補充和解釋，這是一項積累的工作，尤其是對于高中地理學科，知識點小、雜、多，只有不斷的量的積累，才能有質的飛躍。歷年高考試堅持以信息處理能力和遷移應用能力這兩項核心能力的考查為主導。地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯系及其發(fā)展變化的過程。每年的高考試題幾乎題題有圖，無圖不成題，非常重視對圖像、圖表系統(tǒng)的考查。雖然種類繁多，變化各異（同一類圖的各種變式），其本質都是反映地理事物的空間分布、時間變化、地理事物之間的關系因此在復習時應注意對圖進行分類整理，抓住其共性，總結讀圖規(guī)律。這就要求教師必須指導考生熟練掌握世界及中國地圖中主要經緯線。（2）日照圖，關鍵是掌握最基本的兩種圖，即極點俯視圖和側視圖，觀察在這兩類圖上，經緯線、晨昏線、晝夜半球的位置、形狀及相互關系，從而提煉出有用信息，便可解決時間和晝夜長短、太陽高度計算、季節(jié)判斷等問題；在此基礎上，還要熟悉不同圖中的不同的季節(jié)的經緯線、晨昏線的形狀、位置以及相互關系等特點，整體方向把握住了與此有關的問題也便迎刃而解了。它往往反映某些要素的數值特征和相互關系，要學會統(tǒng)計圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯系。（4）等值線圖，包括等高線、等溫線、等壓線、等深線、等鹽度線、等降水量線、等震線、等太陽輻射量線、等潛水位線等。三、關注熱點，拓寬視野“社會焦點與熱點問題永遠是地理高考試題的主旋律”(張亞南——國家教育部考試中心)。對這些熱點、焦點、重大的社會問題及人類面臨的諸多問題，要讓學生真正做到學以致用。四、訓練規(guī)范答題在考試的過程中，相當一部分學生不是因為不會做題而答錯，而是因為沒有一個答題技巧而答錯。對于重要的卻常被忽視的答題采取的方法：（1）快速讀完整個題目,切忌遇一道題做一道題。（3）把題目的內涵落實在圖表中。（5）綜合題的答案要有編制意識，切忌照搬課文原話，使答案畫蛇添足。（2）題目在問什么？思考看到的地理事物與題目的問題間存在什么關系。（5）解答題目的過程中要時刻注意已經提取到的信息的使用。（2）一個中心：要對著試題的設問作答。使答案清晰、有序，全面總之在綜合題中作答中要表述全面簡潔，呈現層次感；語言規(guī)范明確，突出術語化；分析科學嚴密，具有邏輯性第四篇：中考地理復習方法中考地理復習方法一、關于概念的記憶