【正文】 載體，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)； 將學(xué)生誠信教育貫穿學(xué)期始終，加強日常學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育力度，堅持每月都進(jìn)入學(xué)生課堂了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，針對學(xué)生存在的遲到、曠課和不文明現(xiàn)象進(jìn)行批評，加大監(jiān)管力度，并重點找相應(yīng)同學(xué)進(jìn)行座談，堅決抵制不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的不良傾向和現(xiàn)象。綜合素質(zhì)測評一般是對大學(xué)生的一種評價指標(biāo)，測評 內(nèi)容包括德育測評、智育測評、體育測評和能力測評四個方面，每個類別根據(jù)情況給予一定的比例，在將學(xué)生在校的各種活動、學(xué)習(xí)或者各種競賽給出一定的分?jǐn)?shù)，根據(jù)所占的比例算出總分，然后根據(jù)總分決定學(xué)生優(yōu)秀與否，并根據(jù)綜合素質(zhì)測評來評定獎學(xué)金、國家獎學(xué)金、國家勵志助學(xué)金、優(yōu)秀班級，學(xué)風(fēng)建設(shè)，有利于引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W校培養(yǎng)目標(biāo)逐漸逼近六、學(xué)風(fēng)建設(shè)分階段任務(wù)安排（一）宣傳發(fā)動階段（4月）召開學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)月實施方案。召開學(xué)生干部會議，傳達(dá)有關(guān)精神并進(jìn)行工作布置，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用。通過學(xué)院網(wǎng)站、宣傳欄、海報橫幅等媒介廣泛宣傳，讓同學(xué)們隨時隨地都能注意到學(xué)風(fēng)建設(shè)，警示同學(xué)們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）組織實施階段：分學(xué)期執(zhí)行 上學(xué)期：（5月—7月）在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中充分發(fā)揮團(tuán)總支和學(xué)生會的帶頭作用，在實踐中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。本次講課比賽通過學(xué)生備課上課、教師作為評委進(jìn)行點評，通過這種角色的互換，一方面可以讓同學(xué)們了解到三尺講臺的不易，使同學(xué)們感受到老師的辛苦，增強相互間的理解，另一方面也有利于教師了解同學(xué)們對課堂形式與內(nèi)容的喜好與需求，從而使我們的課堂能夠產(chǎn)生良性的互動，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。（4）繼續(xù)深入開展“宿舍文化節(jié)”活動，進(jìn)一步完善寢室評比標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，并將寢室成員課堂出勤情況和期末智育成績納入考核范圍，并增加在評比中的比重。開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級建設(shè)活動并在學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行評比。（2）下學(xué)期初，各班結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)開展情況及期末成績提交優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級評比申報材料?？荚囘`紀(jì)或作弊班級取消申報資格。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)特色活動在校內(nèi)外有較好影響的，給予一定的獎勵。（1）嚴(yán)格請假制度學(xué)生必須嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不得無故曠課、遲到或早退，有特殊情況者必須事先辦好請假手續(xù)，否則，視為曠課處理。建立了領(lǐng)導(dǎo)班子、輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書聯(lián)合考勤制度，制定《藝術(shù)學(xué)院考勤管理辦法》。（3）配合宿管站，規(guī)范寢室電器使用情況，加強寢室學(xué)習(xí)紀(jì)律的督促。（2）“開展技能大賽”，進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊伍建設(shè)，營造校園育人文化。（3）以“誠信教育”為載體，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。（三）總結(jié)階段（12月）對學(xué)風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行總結(jié)交流。由班級學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)小組牽頭，各班召開學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)會，各同學(xué)交流學(xué)風(fēng)建設(shè)心得及感悟，并寫出書面總結(jié)交與學(xué)院。學(xué)風(fēng)建設(shè)月末，整理活動照片、文字，撰寫“學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書”并做成成果展示，讓全院同學(xué)看到此次學(xué)風(fēng)建設(shè)年的成效。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo) 安排部署，主動參加；專業(yè)教師深入班級，答疑解惑；學(xué)生活動豐富多彩，主題鮮明?！囆g(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會學(xué)院動態(tài)藝術(shù)學(xué)院召開“三自管理”動員大會倡自律風(fēng)氣，鑄你我夢想，營良好氛圍，劃精彩人生。動員大會上，常務(wù)副院長、分黨委書記林鋒老師做動員重要講話，林院長深入剖析了開展“三自管理”活動對加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，客觀分析了我院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得的成績以及存在的問題，并從學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本思路、主要措施等方面就如何抓好下一階段我院學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了闡述。通過“三自管理”活動，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，進(jìn)一步夯實校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為做好學(xué)校評估中心工作打下堅實基礎(chǔ)班級風(fēng)采藝術(shù)學(xué)院舉行學(xué)生“三自管理”特色主題班會為認(rèn)真貫徹實施關(guān)于《福州外語外貿(mào)學(xué)院學(xué)生“三自管理”的實施意見》，4月14日2011級計算應(yīng)用技術(shù)、旅游管理、旅游管理（閩臺）在1103開展“自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理”主題班會，全體同學(xué)參加了此次會議。同學(xué)們認(rèn)真聽取實施意見的主要內(nèi)容，鄭老師要求每位同學(xué)能夠重視個人能力的培養(yǎng)，適應(yīng)社會需求積極自覺融入到社會和集體中，努力打造應(yīng)用型人才，要求每位同學(xué)成為“三自管理”組織者、倡導(dǎo)者、宣傳者、參與者。鄭偉希老師首先以“何謂大學(xué)，什么是真正的大學(xué)生？”為線索拉開了本次班會的序幕。隨后就網(wǎng)絡(luò)上熱議的《中國當(dāng)代大學(xué)生的九宗罪》與同學(xué)們展開激烈的討論?！叭怨芾怼碧厣黝}班會活動是我院學(xué)生“三自管理”系列活動之一，通過活動，將大大提升我院大學(xué)生的自我管理能力，從而為我院校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。座談會上首先由團(tuán)委副書記林寒薇同學(xué)將搜集的兩會各項資料及習(xí)總書記所提的中國夢進(jìn)行演講解說，然后學(xué)生間相互討論，互相交流。藝術(shù)學(xué)院團(tuán)學(xué)干部參加“時間管理”專題培訓(xùn)為了培養(yǎng)學(xué)生干部工作能力，提高各部門工作效率，2013年4月13日上午，藝術(shù)學(xué)院所有團(tuán)學(xué)干部參加了由福建師范大學(xué)團(tuán)委副書記陳志勇副教授在行政樓5層多功能會議廳開展的以“時間管理”為主題的團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)。藝術(shù)學(xué)院舉行讀書嘉年華活動2013年4月16日，藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會主辦和學(xué)習(xí)部協(xié)辦的讀書嘉年華啟動儀式在行政樓B五樓多功能會議廳舉行。然后分黨委副書記林業(yè)鋮老師希望同學(xué)們能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)活動，積極參與到本次活動中來，促進(jìn)學(xué)校的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。本次活動主題為“愛學(xué)習(xí)、愛生活”。蘇聯(lián)作家高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。2013年4月21日晚10點在東區(qū)9號樓下，藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會組織學(xué)生自發(fā)參與了為地震災(zāi)區(qū)雅安祈?；顒??；顒咏Y(jié)束，全體人員為雅安默哀三分鐘，夜空下，閃閃的燭光，我們心系雅安。愿雅安安好，“登山節(jié)”活動2013年4月23日，藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會各部門共同在東區(qū)的彎道路線舉辦了“登山節(jié)”活動，本次活動到場的嘉賓有團(tuán)委書記胡瑞安老師、黨委副書記林業(yè)鋮老師及各班輔導(dǎo)員和參賽助威的同學(xué)們。其中競走是從山下到山上，同學(xué)們充滿活力的一路向前。師生共同參與到活動中，現(xiàn)場氣氛十分緊張活躍。心理健康教育大學(xué)生心理健康知識當(dāng)今大學(xué)生，面臨最大的一個問題不是學(xué)習(xí)和就業(yè)，而是人際交往。自卑心理 自卑是人際交往的大敵。怎么樣才能讓學(xué)生改正這種心理呢？首先，要教育學(xué)生采用積極的態(tài)度來面對，讓他們正確的認(rèn)識自己，提高自我評價，自卑心理的形成主要來源于社交中不能正確認(rèn)識自己和對待自己。孤獨心理 孤獨是一種感到與世隔絕、無人與之進(jìn)行情感或思想交流、孤單寂寞的心理狀態(tài)。這類學(xué)生主要由以下幾種原因引起：性格、過于自負(fù)和自尊、挫折。當(dāng)一個人真正的感到與他人心理相融、為他人所理解和接受時，就容易擺脫這種孤獨誤區(qū)了！嫉妒心理 嫉妒是在人際交往中，因與他人比較發(fā)現(xiàn)自己在才能、學(xué)習(xí)、名譽等方面不如對方而產(chǎn)生的一種不悅、自慚、怨恨甚至帶有破壞性的行為。報復(fù)心理 所謂報復(fù)，是在人際交往中，以攻擊方法發(fā)泄那些曾給自己帶來挫折的人的一種不滿的、怨恨的方式。報復(fù)心理和報復(fù)行為常發(fā)生在心胸狹窄、個性品質(zhì)不良者遭到挫折的時候。想改變這種心理，需要提高報復(fù)者自身的自制力，要反思報復(fù)結(jié)果的危害性，學(xué)會寬容。同時也是一個一直令大學(xué)生棘手的社交障礙。這些大學(xué)生主要因為不能正確區(qū)別和處理友誼與愛情的關(guān)系，部分大學(xué)生劃不清友情與愛情的界限，從而把友情幻成愛情。但由于一些大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念的影響，特別是封建社會“男女授受不親”的文化傳統(tǒng)，認(rèn)為男女之間除了愛情就沒有其它什么了，使得他們還沒有樹立起正確“異性朋友觀”。再一個是輿論的影響，有的學(xué)校、老師、家長對男女同學(xué)之間交往橫加干涉，這勢必加重了異性之間交往的困難。在此只淺談以上五個方面。學(xué)院安排輔導(dǎo)員、學(xué)生會干部定期檢查，對各班參加晨讀的情況進(jìn)行記錄評比，并將晨讀活動的情況納入個人與集體評優(yōu)、推優(yōu)的重要參評內(nèi)容。經(jīng)過近兩周的試行，取得了明顯成效，早自習(xí)出勤率得到了明顯提高，學(xué)生上課遲到、曠課現(xiàn)象也得到了改善，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性也得到了進(jìn)一步增加強。而出現(xiàn)早退現(xiàn)象班級有：美術(shù)學(xué)12美術(shù)學(xué)124班，希望這些班的班干部能針對班級問題的特點，采取相關(guān)措施，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和參與性。想出行，想旅游，想放松放松，不過出游前，可要做好各方面準(zhǔn)備，旅途中可能發(fā)生各種問題，可不能掉以輕心。2，防騙不法分子通常會在街頭、商場和旅游景點以有望升值和可獲得高額回報等條件誘惑、吸引游客，趁機兜售劣質(zhì)甚至假冒的藥材、郵票、珠寶、古玩、電子元件、有價證券等物品。3，防拐準(zhǔn)備帶小孩出行的家長，應(yīng)提前叮囑孩子千萬不要吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走，防止孩子走失或發(fā)生意外、被拐騙。4，防詐如果在旅途中結(jié)識了新朋友，不要急于將自己的家庭電話號碼告訴對方，避免不法分子利用此號碼詐騙你的家人。發(fā)生鼻孔出血可選用下列方法止血：用浸有冷水或冰水的毛巾、布塊貼敷在前額部、鼻背部和頸部兩側(cè)；用干凈的棉花、紗條或布條，填入鼻內(nèi)，要用力緊塞；用拇指和食指緊緊捏住鼻孔，要稍用力，約510分鐘。用沾有冷水或溫水的手帕或棉花將異物拭去。應(yīng)用浸有冷水或冰水的毛巾或布塊，敷貼在扭傷處；在睡覺時，抬高受傷的足部。發(fā)生骨折可就地取材，上醫(yī)院前用長的樹枝和板條和繩子或繃帶將骨折的肢體固定。溫馨小語：健康有活力，生活更美麗！2013年4月26日抄報：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院黨政辦、抄送：藝術(shù)學(xué)院學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會 發(fā)：藝術(shù)學(xué)院各班級編輯：藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會編者：林彬終審：林業(yè)鋮、