【正文】 僅依靠心理輔導(dǎo)老師是遠遠不夠的，必須發(fā)揮學(xué)校全體教師和家長的作用，學(xué)校利用教師會案例交流的方式來交流心得。讓家長了解學(xué)生在這一時期心理和生理發(fā)展的特點、家長在子女成長中的心理變化、科學(xué)的教育和溝通方法等等，使得家長能夠為子女創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭心理環(huán)境。本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室針對不同的來訪學(xué)生分別采用面談、繪畫、沙盤等形式對來訪的學(xué)生進行了輔導(dǎo)，收到了明顯的效果。老師也是學(xué)校心理健康教育的工作對象，他們面臨工作、家庭等方面的壓力，所以本學(xué)期，在征求全體老師建議的基礎(chǔ)上，開展了《壓力與情緒管理》的專題輔導(dǎo)講座，效果明顯。六、努力的方向今后的工作中，學(xué)校心理輔導(dǎo)室將根據(jù)學(xué)校的需求、老師的需求和學(xué)生的需求開展有針對性的工作，力爭使學(xué)校的心理健康教育工作、心理輔導(dǎo)室工作為學(xué)校的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。青少年心理咨詢工作，取得一定的成績，豐富了同學(xué)們的課余生活，解決了青少年部分心理問題，得到了青少年及家長、學(xué)校的認可。成立了青少年心理咨詢輔導(dǎo)站，專門安裝有心理咨詢軟件，采取和咨詢師一對一面對面咨詢，網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢方式。面向所有青少年，加強心理健康教育陣地建設(shè)、隊伍建設(shè)。三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心社區(qū)高度關(guān)注青少年心理健康成長，開辟有心理咨詢的專用軟件，加大對青少年心理健康輔導(dǎo)，以適應(yīng)青少年心理咨詢工作要求。使其他同學(xué)有一個心理調(diào)適的參照標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問題的渠道，利于同學(xué)自助解決心理問題。新課程改革，針對個性差異，實施因材施教，根據(jù)學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。發(fā)揮咨詢師作用，積極有效地開展心理咨詢工作。利用心理測評軟件對青少年進行心理測試，排除學(xué)生中純在的具有心理障礙的學(xué)生，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神心理輔導(dǎo)室工作總結(jié)4隨著時代的發(fā)展，心理健康問題越來越引起人們的重視，社會對人的素質(zhì)提出了更高的要求，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，從素質(zhì)教育的根本上來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障?，F(xiàn)就本學(xué)期心理輔導(dǎo)室工作總結(jié)如下：一、籌建心理輔導(dǎo)室心理健康教育是中小學(xué)教育面臨的新任務(wù)和新要求，本學(xué)期我們在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下建立了心理輔導(dǎo)室，校領(lǐng)導(dǎo)從場地、設(shè)施、布置、材料等方面給予積極的關(guān)注。為我校開展心理健康教育奠定了良好的基礎(chǔ)。這是一次難得的充電機會，由衷感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。通過培訓(xùn)使我們進一步認識到教師、學(xué)生心理健康的重要性。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格。通過本次培訓(xùn)也讓我們對終生學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。我們會繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識運用到教學(xué)工作中，成為學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師。一方面我們大力宣傳心理輔導(dǎo)的重要性、迫切性和重大意義的力度，另一方面做好具體的輔導(dǎo)工作，先后與多名學(xué)生談話、交流、溝通，傾聽他們生活、學(xué)習(xí)中的困惑，幫助其解開心結(jié)，笑對人生，勇敢的走向生活，迎接挑戰(zhàn)。還有針對部分高三學(xué)生期中考試后失誤產(chǎn)生的不良情緒及時疏導(dǎo)，幫助他們走出陰影，矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，認識到前途是光明的，道路是曲折的?？傊?，雖說心理輔導(dǎo)工作剛剛起步，但任重道遠，在今后的工作中，我們輔導(dǎo)室一定要團結(jié)所有老師，共同做好心理輔導(dǎo)工作，愿我們大同縣一中永遠陽光明媚，春光燦爛，愿我們的學(xué)校永遠是成長的樂園，發(fā)展的樂土，更是放飛心靈的圣地。心理課受到了學(xué)生的普遍歡迎，班級的絕大多數(shù)學(xué)生認為上完心理課，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理長期的壓力得到了有效釋放，并且重新找到了學(xué)習(xí)方向，重拾過去的信心，能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。本室教師不僅按學(xué)校課時計劃圓滿完成了教學(xué)計劃，而且在課余時間接待了學(xué)生的面訪和信訪，我們針對有典型意義的個案勻進行了認真細致的疏導(dǎo)工作，并且詳細地記錄在案，對個別心理問題嚴(yán)重的同學(xué)確立正常的咨詢關(guān)系，每次咨詢后都對他們的進步情況進行記錄，短的咨詢有二、三次，長期乃達一個學(xué)期之久，在本室咨詢過的學(xué)生的心理狀況都得到了顯著提高。當(dāng)然，我們在工作中還有一些不足，由于本室工作教師少，有時學(xué)生的回信得不到及時回復(fù)，我們將努力工作，力爭對每個同學(xué)的面訪和信仿，都讓學(xué)生達到滿意。心理輔導(dǎo)室工作總結(jié)6心理輔導(dǎo)老師：谷曉慧 我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。開放心理健康輔導(dǎo)室，有心理困惑的學(xué)生可以通過預(yù)約商定好時間，輔導(dǎo)老師幫助學(xué)生走出困惑，細化求助過程，留好記錄；嘗試建立學(xué)生心理健康檔案。多做宣傳增加學(xué)生的信任，讓學(xué)生知道遇到自己無力解決的問題時如何求助；針對普遍問題開展專題宣傳或講座。二、開展講座：在學(xué)校的安排下，開展了一次以“珍愛生命”為主題的講座?！拘睦磔o導(dǎo)室工作總結(jié)】相關(guān)文章：第三篇：心理輔導(dǎo)室匯報廬江縣城西小學(xué)心理輔導(dǎo)室匯報第一部分 學(xué)校簡介廬江縣城西小學(xué)始建1996年，目前占地面積為39畝，學(xué)?，F(xiàn)有48個教學(xué)班，2574名學(xué)生。從2006年開始，學(xué)校堅持“特色辦學(xué)，打造書香校園”，創(chuàng)建書法特色教育、科技特色教育，在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時，著重加強素質(zhì)教育的開展。成立了舞蹈、聲樂、戲曲、繪畫、書法、文學(xué)、演講、乒乓球、制作等特色社團。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有在職教師121人，心理輔導(dǎo)教師2人，學(xué)歷達標(biāo)率100%，其中獲國家級表彰1人，省級表彰2人，市級表彰15人，市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師近20人。學(xué)校先后獲得了安徽省未成人思想道德建設(shè)示范學(xué)校、安徽省家教名校、安徽省少先大隊工作先進單位、安徽省關(guān)心下一代工作先進單位、合肥市疾病防控先進單位、合肥市招生考試工作先進單位、合肥市平安校園、廬江縣文明單位、廬江縣首屆書香校園，廬江縣戲曲傳承基地稱號，多次獲得縣、鎮(zhèn)社會治安綜合治理工作先進單位稱號。我校心理健康教育工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實心理