【正文】 、家長工作具體措施：六、衛(wèi)生保健工作：具體措施：七、安全工作：嚴念先2012年2月7日篇三：幼兒園小班班級工作計劃幼兒園2010—2011年第二學期小班班級工作計劃一、指導思想本班教師將根據(jù)《園務工作計劃》，深入學習《幼兒園教師崗位職責與規(guī)章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細則》、《保教人員工作程序要求》等各項規(guī)章制度。三、班級工作重點四、工作月歷表三月份四月份五月份六月份（1）慶“六一”親子活動及藝術展示活動。（3)做好家訪工作。（2）班級財產(chǎn)清理工作。其中男孩13名，女孩 14 名。基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒。二、指導思想：認真學習貫徹新版學前教育綱要，深化教育改革，推進素質(zhì)教育，進一步實施二期課改的內(nèi)容。大力發(fā)揮“五小”活動的能力。措施：措施：措施：措施：（二）、探索世界：措施：（1）學習小班律動和拍手操。措施：措施：（四）、特色措施：（五）家長工作：措施：（1）每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊及信息報或科技報，讓家長 了解幼兒在園情況篇五：2013幼兒園小班班主任計劃和個人工作計劃 2013年幼兒園小班教師個人工作計劃新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：二、加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。四、個人分析重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學面向全體幼兒。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。密切家園聯(lián)系，共同促進幼兒的成長。六、養(yǎng)成教育安全為幼兒創(chuàng)設一個絕對安全的環(huán)境，經(jīng)常的進行自查工作，及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。新的學期又開始了。在幼兒園呆了一年，我體驗了好多好多。這些幼兒中，多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領，因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌??面對這些問題，需要我們?nèi)リP心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。這學期我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學習生活習慣上面，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學習能力。衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮。鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。個別訪談，個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處。由于每個幼兒都來自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境和不同的性格特征。所以寶寶們剛離開家庭，來到幼兒園難免會出現(xiàn)許多的不適應。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求和我班幼兒的實際情況，我們嚴格制定本學期班級工作目標，主要有以下幾個方面：加強幼兒常規(guī)訓練。四、逐月目標九月份：十月份：十一月份：十二月份：一月份：篇七：幼兒園小班第一學期班級工作計劃 幼兒園小班第一學期班級工作計劃本學期我們小班本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。（4）隨時準備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。（三）家長工作：（5）做好接送工作。二、班級基本情況分析：本學期我班共計26名幼兒，其中男生12名，女生14名。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其他活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。本學期，我們要對幼兒動手能力進行重點培養(yǎng)。通過陽光體育活動的實施，下半年我們將幼兒身體素質(zhì)體能訓練作為重點，保證幼兒每天都能達到適當?shù)倪\動量，注重幼兒的各體差異。做好幼兒成長檔案的記錄。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。孩子活動后易出汗，因而，易導致感冒。（四）、家長工作四、班級工作安排二月份：三月份：做好陽光體育活動四月份：五月份：六月份：七月份：篇九：幼兒小班班主任工作計劃20122013上半年幼兒小班班主任工作計劃一、班級情況分析：我班共有幼兒40人，幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩(wěn)定，但是在過一段時間后，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。另外，我班家長中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字非常感興趣。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進身心和諧發(fā)展，注意集體教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。三、教育手段和具體措施（一）教學活動運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境和條件。通過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、游戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領域的基本知識內(nèi)容，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到發(fā)展。（三）游戲提高合作性，增強游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。本學期開展的各項活動都將結合《生活美勞》《多元閱讀》的課題研究。四、主題活動安排：來上幼兒園頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳彩色世界故事啊故事好吃的食物 201020 篇十：2014~2015西石橋中心幼兒園小班年級組工作計劃(張志雅)西石橋中心幼兒園小班年級組工作計劃 2014—2015學 第一學期一、概況分析本學期我們小班年級組共5個班，10位老師其中年輕老師較多，有經(jīng)驗的老師也不少，他們富有活力，對工作充滿熱情，對孩子富有愛心，對教學富有專研精神。創(chuàng)設家的氛圍針對小班幼兒的年齡特點，班級布置定位在家的溫馨、舒適、寬松、整潔上。如：娃娃家的創(chuàng)設、圖書角放置小年齡孩子喜歡的圖書、提供玩具，讓孩子可以在地毯上自由玩耍、自由交談。緊抓組內(nèi)常規(guī)管理工作重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，將教育活動貫穿于幼兒一日生活中。切實抓好幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)。讓讀書成為一種習慣本學期，我園繼續(xù)在上學期學習模式的基礎上，不斷完善學習機制，通過外圍打造與內(nèi)部理解，逐步形成讀書的習慣，讓讀書變成習性和需要。平時新老教師能共同注重理論學習，老教師根據(jù)實際情況通過推薦、討論等形式幫助新老師學習先進的教育理念，同時鼓勵老師利用各種外出參觀、聽講座的機會，認真學習，做好筆記，回園能進行討論、交流，從而達到一人學習，大家得益。同時，認真召開年級組各項活動，每位教師能積極參與，能把每位教師的事情當作自己的事情來做，無論哪個老師要開展活動，我們都群策群力，集體攻關，保證活動的順利展開。（四）、工作仔細、安全第一安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。同時，由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大。如：語言理解和表達能力都較差，有的話聽不懂，不會說普通話，很少有幼兒用普通話與交流；幼兒沒有聽的習慣，甚至有的幼兒不愿開口說話，自私、自我中心現(xiàn)象較為嚴重，有打鬧抓人甚至咬人現(xiàn)象；依懶性強，非常嬌氣；不愿自己動手做事：如積木掉在地上不愿去撿，生活自理能力差，有的幼兒連最簡單的搭袢涼鞋都無法獨立完成。三、班級工作管理目標：幼兒生活管理目標教學管理目標措施：6活動中，通過收集利用一些廢舊紙盒，初步激發(fā)幼兒的探索欲望。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進行活動。（二）家園共育方面把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。幼兒期是心理發(fā)展的關鍵期，是智力發(fā)展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。以上四個方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應持之以恒、不斷進取、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心，做好教育工作！ 篇十二：2014年幼兒園小班下學期班級工作總結 2014年春季學期幼兒班班級工作總結不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。看著 這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用 餐，不在眾多幼兒面前喂飯。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵其 他孩子吃得干凈些、快些。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導孩子 們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。二、行為習慣方面：“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致 漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。走進我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著喜氣的紅包。“拆開看看，里面是什么？”聽了老師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么？”“快讓媽媽給你讀一讀吧?！奔议L微笑著把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點著頭。收到老師這一份特殊的紅包，對孩子，對家長都是一個驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來，老師也在這一刻感受到了給予的快樂。于是，我們 又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培養(yǎng)感 恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機開展了一系列活動：談談“我的好媽媽”、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”??在和孩子們討 論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關心。當 春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原 則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效 果。通過每周的反饋表及時向家長公布每 周的教育教學內(nèi)容，提出需要家長配合的地方。科學是第一生產(chǎn)力，要發(fā)展教育，要推動全民素質(zhì)的提高，那就得從幼兒園的娃娃抓起，我深知這份工作的壓力之大、責任之重，我是教育者，孩子是受教其實，我知道自己還需再改進，再學習，對孩子再多關心一些，有時一人帶班的時候，對那些調(diào)皮的孩子真的是傷透腦筋，也會用訓斥口氣來呵斥他們。從事這項任重而道遠的事業(yè)這么多年，也相應的從教學生活中總結了一些教育教學的經(jīng)驗，使得我更好地來引導、教育、服務幼兒，加強保教質(zhì)量，以讓幼兒在我的教育下，變得更活潑大方、更聰明可愛、更團結互助、更好學上進。受到家長朋友的肯定和支持。我認真負責、耐心細致地為每個家長朋友、每個孩子服務。經(jīng)過一年的小班生活，孩子們在常規(guī)、教學活動、安全和家長工作方面都去得了可喜的進步，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。戶外活動前兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動！活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關心、互相照顧，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。飯后能收拾自己擦嘴擦手。教學中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游