【正文】 交流中升華理念。4．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、本學(xué)期開學(xué)初與顧老師一同認(rèn)真?zhèn)湔n，統(tǒng)一用當(dāng)今先進(jìn)的教學(xué)理念充實(shí)自己，向顧老師學(xué)習(xí)，深入的挖掘教材，如閱讀課、作文課、古詩(shī)文部分究竟用何種方法傳授會(huì)更好和師傅一起研討，制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，為下一步有的放矢開展教育教學(xué)工作，系統(tǒng)的提高自己的綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。三、利用課余時(shí)間，我向顧老師學(xué)習(xí)全新的教育理念，常記教育筆記，利用時(shí)間與他交流，以便用科學(xué)的教育教學(xué)綱領(lǐng)來(lái)充實(shí)自己的頭腦，提升自己，以更好地適應(yīng)新的教育形式的發(fā)展。總之，本學(xué)期我會(huì)積極向顧老師學(xué)習(xí)，謙虛向他求教，以更好的開展教育教學(xué)工作，使自己在成長(zhǎng)中進(jìn)步。2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。4．多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。6．多開課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。同時(shí)，我也是區(qū)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的潘聰老師的徒弟。在這短短一學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，在黃老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，使我有了更多快樂的經(jīng)驗(yàn)和更多的自我提升，而我也總能以一貫的踏實(shí)和進(jìn)取而不懈努力。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。這一學(xué)期來(lái)我也有較多的機(jī)會(huì)和黃老師，潘老師一起參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩教學(xué)活動(dòng)，兩位老師也總能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實(shí)踐。記得上半年，我主動(dòng)要求代表區(qū)去象山參加“市農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)展示”活動(dòng)的重任時(shí)，潘老師給了我許多的鼓勵(lì)，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思索教學(xué)設(shè)計(jì)，并多次與她探討教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，她總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動(dòng)地虛心地向潘老師和黃老師請(qǐng)教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。新《綱要》告訴我，要從實(shí)踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師。在這期的師徒結(jié)隊(duì)里，在不斷的“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——感悟”中，我在觀念的轉(zhuǎn)變上有了新的突破，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進(jìn)一步的提升，深深感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一次珍貴的機(jī)會(huì)，感謝師傅的悉心指引與鼓勵(lì)。第二篇：教師結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃教師結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著教師的成長(zhǎng)，在實(shí)施青藍(lán)工程中，教師結(jié)對(duì)子工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，教師結(jié)對(duì)子工作計(jì)劃。一、對(duì)象分析:師德方面：兩位老師都能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能服從學(xué)校的安排，兩位老師都有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有一定的開拓進(jìn)取精神。業(yè)務(wù)方面：海玲老師，從教十二年，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾參加過(guò)市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績(jī)較少。但是，在對(duì)教材的處理方面和課堂教學(xué)中，不能處理好重、難點(diǎn)的關(guān)系，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗(yàn)不足。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，藝芬老師能早日勝任教育教學(xué)工作。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。誰(shuí)不珍愛自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過(guò)程。教師要走下高高的神壇，由