【正文】 致義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平大打折扣。要落實(shí)資助貧困學(xué)生就學(xué)資金，進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助就學(xué)制度。要督查新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村教育政策落實(shí)情況，切實(shí)把農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的各項(xiàng)政策落實(shí)到位。進(jìn)一步加快義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整步伐。在堅(jiān)持學(xué)生就近入學(xué)的前提下，有計(jì)劃、有步驟地 “撤、遷、并、轉(zhuǎn)”部分規(guī)模小、質(zhì)量低、效益差的薄弱學(xué)校，同時(shí)加強(qiáng)保留學(xué)校的建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和投資效益。在交通不便的地區(qū)仍須保留必要的小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，防止因過度調(diào)整造成學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)和上學(xué)難問題。要切實(shí)做好政策宣傳工作，在實(shí)施布局調(diào)整前，要將調(diào)整方案向當(dāng)?shù)厝罕姽?，充分聽取社?huì)各界的意見，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問題要認(rèn)真做好解釋工作，并及時(shí)修改、完善方案，不得簡(jiǎn)單從事，強(qiáng)行撤并。教育行政部門要加強(qiáng)布局調(diào)整工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)調(diào)查研究，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，制定有效的政策措施，及時(shí)解決出現(xiàn)的新問題。一是深化人事制度改革，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)及教師隊(duì)伍管理。②推行學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流制度，促進(jìn)學(xué)校管理民主化、規(guī)范化、科學(xué)化。④強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，加大對(duì)擅自離崗人員的檢查、處理力度。⑥深化職稱評(píng)定改革，著力解決教師隊(duì)伍專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例不平衡問題，真正調(diào)動(dòng)教師工作積極性。二是加強(qiáng)培訓(xùn)工作，推進(jìn)“戶縣名校長”及“戶縣名師”培養(yǎng)工程。②協(xié)調(diào)上級(jí)部門，與發(fā)達(dá)地區(qū)教育部門聯(lián)系，選派校長到發(fā)達(dá)地區(qū)掛職交流，更新管理理念，促進(jìn)校長專業(yè)化，努力打造一批“戶縣名校長”。以實(shí)施“國培計(jì)劃”為契機(jī)，積極實(shí)施我縣骨干教師培訓(xùn)“3113”工程，完善教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、專家型教師逐級(jí)晉升的評(píng)選推薦制度，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才成長的教育環(huán)境。進(jìn)一步加大義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造力度。對(duì)硬件不合格學(xué)校要限期改造，要從資金上予以傾斜，教育費(fèi)附加要優(yōu)先用于改造薄弱學(xué)校，加快工作進(jìn)程，確保所有學(xué)校辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)備都按期達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)因管理不善造成的教學(xué)質(zhì)量不高、群眾不滿意的學(xué)校，要組織力量逐一會(huì)診，針對(duì)存在的突出問題，通過調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)教師力量、合理配臵生源等多種辦法，盡快提高學(xué)校辦學(xué)水平。一是實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持育人為本、德育為先，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。二是深化新課程改革。定期開展教學(xué)交流活動(dòng)，建立教研部門和城區(qū)學(xué)校聯(lián)系薄弱學(xué)校和送教下鄉(xiāng)制度，教研部門要制作名師示范課、優(yōu)質(zhì)課視頻資料，下發(fā)給各校組織學(xué)習(xí)觀看。進(jìn)一步更新教研方式，提高教研水平，以校本教研、區(qū)域性教研、網(wǎng)絡(luò)教研為形式、充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的促進(jìn)引領(lǐng)作用；充分探索新課程改革后的對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，進(jìn)一步完善義務(wù)教育公辦學(xué)校就近免試入學(xué)制度，小學(xué)、初中招生一律實(shí)行劃片就近入學(xué)。進(jìn)一步擴(kuò)大省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中統(tǒng)招生名額分配到區(qū)域內(nèi)所有公辦初中學(xué)校的比重，遏制義務(wù)教育階段擇校風(fēng)。四是營造良好的校園文化氛圍。豐富學(xué)校文化活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)校達(dá)到校園環(huán)境優(yōu)美，育人機(jī)制完善，人際關(guān)系和諧，師生身心健康，文化氛圍濃厚。實(shí)施特色學(xué)校創(chuàng)建工程，建立特色學(xué)校評(píng)估體系，確定學(xué)校特色辦學(xué)方向，推進(jìn)品牌辦學(xué)。要按照新《義務(wù)教育法》關(guān)于“提供平等接受義務(wù)教育條件”的要求，切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。要切實(shí)關(guān)注農(nóng)村“留守兒童”教育問題。學(xué)校要建立“留守兒童”登記、結(jié)對(duì)幫扶制度，加強(qiáng)與“留守兒童”家長、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，關(guān)注“留守兒童”身心健康，組織開展有針對(duì)性的活動(dòng)，讓“留守兒童”有一個(gè)溫暖的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。要切實(shí)加強(qiáng)特殊教育工作。要努力改善特殊教育學(xué)校的辦學(xué)條件，配備專業(yè)教師和必要的康復(fù)設(shè)備。進(jìn)一步完善義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估體系。各級(jí)教育行政部門要建立和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測(cè)制度，定期對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)條件、教育管理和教育質(zhì)量進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，對(duì)義務(wù)教育學(xué)校的差距進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，客觀反映不同地區(qū)、不同學(xué)校義務(wù)教育發(fā)展水平，向當(dāng)?shù)卣畧?bào)告義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r和遇到的突出問題，定期向社會(huì)公布義務(wù)教育發(fā)展情況，及時(shí)對(duì)義務(wù)教育差距建立預(yù)警機(jī)制。存在著區(qū)域差異、校際差異、城鄉(xiāng)差異、人群差異。一、城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀和問題。九年制學(xué)校建有多媒體教室、電腦室，教學(xué)設(shè)施相對(duì)齊全。農(nóng)村校舍維修面積大，多年來風(fēng)雨剝蝕，有部分校舍是危房，辦學(xué)條件差。九年制學(xué)校學(xué)生數(shù)多，活動(dòng)場(chǎng)地少，這樣給學(xué)校安全帶來隱患。基層學(xué)校沒有音樂室、美術(shù)室用房。（2）師資配套不均衡。留下教師年齡偏大，學(xué)歷偏低，知識(shí)老化，精力不足，教法陳舊。小學(xué)教師流失面大，學(xué)校面臨著“空巢”或“空心”危險(xiǎn)。教師配臵數(shù)量在不同學(xué)校之間有差異。（3）管理水平不均衡。（4）教學(xué)質(zhì)量不均衡。小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中，城區(qū)學(xué)校人均分高于農(nóng)村學(xué)校。影響本地教育發(fā)展，影響教學(xué)水平提高。二、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐與探索。條件均衡是基礎(chǔ)，教師資源是關(guān)鍵，生源均衡是突破口。有經(jīng)費(fèi)作保障，改善農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件，調(diào)整學(xué)校布局，整合教育資源，集中配臵教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)資源共享。（2）控制學(xué)生輟學(xué)。各校采取一定措施，教師分片包干，做學(xué)生家長工作，從有限的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分，補(bǔ)助貧困生。做好留守兒童的工作，幫助他們解決實(shí)際問題。（3）加大遠(yuǎn)程教育作用，促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展。各校加大遠(yuǎn)程教育力度，制定計(jì)劃，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。（4）采取多種對(duì)口支援，重點(diǎn)扶持，實(shí)施城鄉(xiāng)人群教育共同發(fā)展。教研活動(dòng)在平等、民主氛圍中進(jìn)行，各校分享彼此經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此情感和體驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)行教學(xué)相長和共同發(fā)展。各校教育資源共享。深入開展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，進(jìn)一步縮小辦學(xué)差距，使廣大農(nóng)村學(xué)生就地獲取接受優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)。多投入教育經(jīng)費(fèi)，對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行改造，改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。但是，這些問題有著復(fù)雜政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)背景，在短時(shí)間內(nèi)很難改變。它是“不均衡——均衡——不均衡”的循環(huán)往復(fù)和循環(huán)漸進(jìn)，最終達(dá)到相對(duì)高位均衡。第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)研報(bào)告大字溝中心校義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)研報(bào)告根據(jù)中心學(xué)校的安排部署，我校積極投入到實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣的創(chuàng)建工作之中。現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作調(diào)查情況報(bào)告如下：一、區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀大字溝中心校轄區(qū)內(nèi)包括5個(gè)行政村；總?cè)丝?248人。學(xué)校占地面積12106平方米；校舍面積6372平方米。學(xué)校義務(wù)教育資源配置情況校學(xué)校教育資源配置合理。特別是“十八大”以來，我校更是加大了投入力度，修建廁所、操場(chǎng)等，同時(shí)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)逐步配備了圖書資料，實(shí)驗(yàn)儀器，體音美器材。徹底清除了大班額和超大班額現(xiàn)象，推進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程規(guī)定，開足開齊課程。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理。學(xué)校有黨支部、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等組織機(jī)構(gòu)，組織機(jī)構(gòu)健全、層層落實(shí)管理責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上，開拓創(chuàng)新。二、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展需要解決的主要問題教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理，年齡結(jié)構(gòu)偏老學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡，在農(nóng)村教師中，語文數(shù)學(xué)等主課教師占了大多數(shù)，而音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師很少，不能滿足當(dāng)前的教學(xué)工作需求，同時(shí)學(xué)校一方面呈現(xiàn)數(shù)額“不缺”，另一方面，部分學(xué)科教師緊缺、教師專業(yè)對(duì)口率低、專業(yè)“缺員”的問題突出。經(jīng)費(fèi)政策未完全落實(shí)，經(jīng)費(fèi)投入沒有同幅增長。改革教師人事制度，創(chuàng)新人力資源管理。因此，要改革學(xué)校教師人事制度?？蓞⒄諊覚C(jī)關(guān)工作人員分流政策，適當(dāng)放寬政策限制，對(duì)那些年齡偏大而又體弱多病的教師采取提前退養(yǎng)、不占編制的辦法，以解決大齡教師分流安置難的問題。學(xué)校要堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動(dòng)搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。一是利用好本校的校訊通，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，并增進(jìn)與家長的緊密聯(lián)系。二是定期進(jìn)行家訪，主動(dòng)告訴家長自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和意見，了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進(jìn)步和退步的苗頭，以利于及時(shí)調(diào)整學(xué)校教育的內(nèi)容和方法。學(xué)校每個(gè)學(xué)期至少召開一到兩次家長會(huì)，或舉辦家長學(xué)校講座等活動(dòng)，讓家長可以比較全面地了解學(xué)校的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法和教育改革的情況等，同時(shí)可讓家長對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)提出自己的看法和建議，這樣的溝通使學(xué)校教育和家庭教育走入同一軌道，對(duì)學(xué)生的成長十分有利。扎實(shí)開展關(guān)愛工程，為孩子的成長打好基石進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題，積極申報(bào)留守兒童活動(dòng)中心，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制，努力做好義務(wù)教育工作。政府要把增加經(jīng)費(fèi)投入作為履行均衡發(fā)展義務(wù)教育職責(zé)的硬任務(wù)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供必需的經(jīng)費(fèi)支撐。二是保障法定教育投入。政府要進(jìn)一步加大教育投入，使教育投入占公共財(cái)政支出的比例逐年有明顯提高；三是調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，提高本級(jí)財(cái)政義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)撥付標(biāo)準(zhǔn)。在以后的工作中，我們會(huì)投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)把我校辦成讓家長滿意、人民滿意的文明學(xué)校第四篇：關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)研報(bào)告關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)研報(bào)告教育均衡問題不僅是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，也是當(dāng)前黨和政府的實(shí)事工程、民心工程、德政工程。為此，市教體局專門組織人員于2月中下旬對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行了深入調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：一、我市義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀近年來，我市深化教育改革，改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教師素質(zhì)，鞏固“兩基”成果，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，取得了一些階段性成果。我市緊緊抓住國家對(duì)農(nóng)村教育加大投入的機(jī)遇，大力實(shí)施規(guī)范化學(xué)校建設(shè)、初中校舍安全工程、“班班通”工程、薄弱學(xué)校改造工程等，義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件不斷提升。全市中小學(xué)校舍建筑面積達(dá)40萬平方米，；小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（館）面積達(dá)標(biāo)率為61%，體育器械配備達(dá)標(biāo)率72%，音樂器械配備達(dá)標(biāo)率65%，美術(shù)器械配備達(dá)標(biāo)率64%，數(shù)學(xué)自然實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)標(biāo)率90%；初中體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（館）面積達(dá)標(biāo)率為81%，體育器械配備達(dá)標(biāo)率84%，音樂器械配備達(dá)標(biāo)率88%，美術(shù)器械配備達(dá)標(biāo)率72%，理科實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)標(biāo)率87%；小學(xué)和初中微機(jī)擁有量達(dá)2268臺(tái)，圖書藏量達(dá)202萬冊(cè)。我市出臺(tái)并實(shí)施了教師、校長管理暫行辦法，加上“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”、“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”、“教師心靈建設(shè)活動(dòng)”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”的深入推進(jìn)，教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制不斷革新，隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。省、市、縣、鄉(xiāng)、校五級(jí)骨干教師梯隊(duì)基本形成，省級(jí)骨干教師5人、市級(jí)27人、縣級(jí)365人。（三）教育質(zhì)量逐年提升。相繼開展了“提高教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”和“責(zé)任效益年活動(dòng)