5bunit8attheweekends說課稿-在線瀏覽
2025-02-15 16:19本頁面
【正文】 體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑達(dá)到發(fā)展學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力。 根據(jù)五年級學(xué)生的心理特點(diǎn)， 為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，落實教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)， 我采用了以下教 學(xué)方 法： （ 1） 愉快教學(xué)法 為 了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境，我以歌曲《 Wish you happy every day》導(dǎo)入課堂，讓輕松愉快的音樂放松學(xué)生的心情 投入運(yùn)用英語思維的英語課堂。在處理本課的難點(diǎn)上，我在課上引用了“瘋狂英語”的閱讀方法，讓學(xué)生大聲地、由慢到快地、瘋狂的地朗讀本課的難點(diǎn)句型。最后，以一首《 Hobbies》 改編的《 Weekends》來結(jié)束課堂，將愉快進(jìn)行到底！ 達(dá)到了“學(xué)中有樂，樂中有獲”的雙重效果。周末活動內(nèi)容豐富，多姿多彩，為了幫助學(xué)生盡可能多地回憶并運(yùn)用學(xué)過的動詞詞組，我 借助多媒體突破了時空的局限性，創(chuàng)設(shè)貼近真實的語言環(huán)境和用語情景，讓學(xué)生在體驗、實踐、參與、合作和交流中快樂地學(xué)習(xí)，輕輕松松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （ 3） 任務(wù)型教學(xué)法 這是一堂學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言來完成某項任務(wù)的 句型 課，所以任務(wù)型教學(xué)法貫穿課堂始終。最終達(dá)到在日常生活中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我 采用了合作法，瘋狂閱讀法，調(diào)查法 ，預(yù)習(xí)法 等學(xué)習(xí)方法。 說教學(xué)手段 和 準(zhǔn)備 語言的實質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。 課前，在黑板上以藝術(shù)字的形式用彩筆寫出 周日到周六的縮寫英文單詞， 并在黑板上用粉筆輕輕畫出一些人物動作的簡筆畫。 五、說教學(xué)過程和設(shè)計理念 Step Warming up Sing a song 多媒體播放歌曲 Wish you happy every day (Well begun, half done. 英語歌曲是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一．歌曲可以調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張情緒， 創(chuàng)設(shè)一種親和的教學(xué)氛圍， 讓學(xué)生的思維迅速進(jìn)入英語的狀態(tài)。 （ 我反思傳統(tǒng)課堂，一改復(fù)習(xí)由老師唱主角的現(xiàn)象 。 在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生在很短的時間內(nèi)，復(fù)習(xí)了大量的舊知，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》大容量，快節(jié)奏的要求。體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提倡的以舊引新的原則。 （ Free talk 這一環(huán)節(jié) 有效地為學(xué)生制造了信息差， 培養(yǎng)了學(xué)生聽 的 習(xí)慣和能力， 激發(fā)了學(xué)生說的興趣，避免了對話復(fù)習(xí)的枯燥乏味。 （在運(yùn)用舊知的過程中逐漸用新知來替換，從而達(dá)到降低難度，突破難點(diǎn)的目的。） 由問題 which day is the last day of a week?引出單詞 weekend 的教學(xué)，并揭示課題 at the weekends。即西方人認(rèn)為周日是一個星期的第一天，而周六 是一星期的最后一天，所以稱其為周末 weekend。 （由 5B第一單元的知識自然引出單詞 weekend 的教學(xué)，并揭示課題，水到渠成。） 由單詞直接引出 新句型 ： How do you spend（ 度 過） yo
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