【正文】 好的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、正確的學(xué)書(shū)之路1．臨帖臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的最根本的方法。只有臨帖，取法唐楷、晉行、漢隸、秦篆等傳統(tǒng)的東西，才會(huì)有所獲。這就有一個(gè)選帖的問(wèn)題，選帖的標(biāo)準(zhǔn)：①好帖；②喜歡。這個(gè)時(shí)期檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)得怎樣，首先看臨得像不像，再看筆法筆意。4．字外功夫練字的同時(shí)經(jīng)常要多讀書(shū)，多掌握方方面面的知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，逐步形成自己的風(fēng)格，便自成一家。1．臨帖和摹帖這既是正確學(xué)書(shū)之路的開(kāi)端，又是正確學(xué)書(shū)方法中的根本點(diǎn)，必須堅(jiān)信不疑，堅(jiān)定不移。姜夔《續(xù)書(shū)譜》中說(shuō)：“臨書(shū)易失占人位置，而多得古人筆意，摹書(shū)易得古人位置，而多失古人筆意，臨書(shū)易進(jìn)，摹書(shū)易忘?！芭R”的方法就是看著字帖，照著寫(xiě)?！澳　钡姆椒?，就是用薄紙蒙在帖上，直接地描畫(huà)。但摹書(shū)看不清筆法，“易失筆意”，雖然間架不錯(cuò)．但沒(méi)有筆法，字就僵化。2．每天定量事實(shí)證明，任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，練字也一樣，寫(xiě)得太少，練習(xí)量跟不上，就談不上進(jìn)步；當(dāng)然盲目機(jī)械地多寫(xiě)，疲倦了效果也不好。3．循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)書(shū)法，在勤學(xué)苦練的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該懂得它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程：第一，先正楷，后行草。真如立，行如行，草如走。行書(shū)、草書(shū)是楷書(shū)的流、便、疏、散，學(xué)好楷書(shū)之后，加強(qiáng)用筆的流動(dòng)呼應(yīng)，行草就容易上手。第三，先點(diǎn)畫(huà)，后結(jié)構(gòu)，再章法?；军c(diǎn)畫(huà)不好，整字或整篇的藝術(shù)性就無(wú)從談起。但這并不是說(shuō)點(diǎn)畫(huà)用筆不重要，相反，它是鋼筆書(shū)法的基本功，只有在點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)的基本功扎實(shí)之后，才可能去把握結(jié)構(gòu)。第（6）課時(shí)課題：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（七）課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解“皿”、“土”等做字底的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這類(lèi)字的寫(xiě)法。重點(diǎn)：掌握字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫(xiě)法?；剩骸鞍住弊诸^是方形結(jié)構(gòu)的，要寫(xiě)的緊湊些，略小；“王”上兩橫短，下橫長(zhǎng)，略大。豎：上半部分要擺好位置，左右不要分開(kāi)；下面的“立”，點(diǎn)在正中，上橫短，點(diǎn)撇要呼應(yīng)，下橫適當(dāng)拉長(zhǎng)。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫(xiě)得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。在逐字的教學(xué)指導(dǎo)中使學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)練習(xí)，寫(xiě)好課文中的例字。教學(xué)過(guò)程：一、例字，再說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特點(diǎn)。三、教師示范并小結(jié)。竹：左豎回鋒，有撇略高于和長(zhǎng)于左撇。呂、昌：口和曰要寫(xiě)成扁方形，上下重復(fù)，上小下大。五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫(xiě)得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。在逐字的教學(xué)指導(dǎo)中使學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)好課文中的例字。教學(xué)過(guò)程：一、先看看例字，再說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)。三、教師示范并小結(jié)。和、知：右“口”一般比左“口”大，并比左“口”略低。說(shuō)：言字旁橫向左取勢(shì)，不宜過(guò)寬，轉(zhuǎn)折時(shí)要對(duì)準(zhǔn)上面的點(diǎn)，提和下一筆呼應(yīng)，并注意提的角度。板書(shū)設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（九）、峰催說(shuō)我的思考：通過(guò)自主觀察來(lái)了解字形。第（9）課時(shí)課題：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（十）課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解左中右結(jié)構(gòu)字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這類(lèi)字的寫(xiě)法。重點(diǎn)：掌握這類(lèi)字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。二、想一想，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這些字的關(guān)鍵是什么？三、教師示范并小結(jié)：這課的例字均是左中右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意相互間的穿插和避讓?zhuān)怪畢f(xié)調(diào)統(tǒng)一。做：中間部分收縮，使右邊部分的長(zhǎng)撇得到充分的舒展。班：左提收緊，使中間的撇能向左充分展開(kāi)。街：中間部分的豎起筆稍高，以顯示挺拔有神，4個(gè)橫畫(huà)要和右邊的橫畫(huà)相互穿插，使其緊密不松散。板書(shū)設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（十）、仰街哪我的思考：通過(guò)自主觀察來(lái)了解字形。課后反思：對(duì)左中右結(jié)構(gòu)的字結(jié)構(gòu)的把握尤其重要，有些學(xué)生還要加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)仔細(xì)觀察。教學(xué)過(guò)程：練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，培弊意志根據(jù)心理學(xué)的理論，動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，是一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在原因。人的需要有生理需要和社會(huì)需要，練習(xí)寫(xiě)字便是人的一種社會(huì)需要。人對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。否則，無(wú)意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快；這樣又會(huì)反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)字的興趣。練習(xí)寫(xiě)字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。因?yàn)闈h字筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。但是，在練習(xí)筆畫(huà)時(shí)，單練筆畫(huà)還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因?yàn)橥环N筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫(huà)與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)練習(xí)，才能逐步寫(xiě)出合格的筆畫(huà)。規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，看帖、看格寫(xiě)字，意在筆先，寫(xiě)一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過(guò)程中逐步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧。這是因?yàn)槊恳槐咀痔几饔刑攸c(diǎn)，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來(lái)哪一本也寫(xiě)不像。第二，要認(rèn)真讀帖讀帖是臨摹字帖的前提。只有讀得懂、看得細(xì)，才會(huì)印象深、寫(xiě)得像、記得牢。都要仔細(xì)琢磨，從中找出規(guī)律，才能寫(xiě)得有興趣，寫(xiě)得像。對(duì)難寫(xiě)的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn)，反復(fù)臨摹，這樣才會(huì)有真正的收獲，才會(huì)不斷進(jìn)步。這樣，可以大大提高練字的進(jìn)度。初學(xué)寫(xiě)字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗(yàn)，以便少走彎路，節(jié)約時(shí)間。第（11）課時(shí)課題：欣賞練習(xí)1課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)《張芝臨池》一課，教育學(xué)生學(xué)習(xí)大書(shū)法家張芝勤奮好學(xué)的精神。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)大書(shū)法家張芝勤奮好學(xué)的精神難點(diǎn)：要練好字必須勤學(xué)苦練。今天，我們要介紹的是張芝練字的故事。這位作者是靠從小刻苦訓(xùn)練，才寫(xiě)出這樣好的作品的。五、練習(xí)寫(xiě)古詩(shī)。六、部分同學(xué)練字積極性高，又有潛力，可鼓勵(lì)他們?cè)诜礁癖旧线M(jìn)行書(shū)寫(xiě)，也可改換書(shū)寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。第（12）課時(shí)課題：欣賞練習(xí)2課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“讀古詩(shī)、猜