【正文】 總之，要寫(xiě)好一手漂亮、美觀、規(guī)范的實(shí)用行書(shū)，不僅要立足經(jīng)典法帖，努力從筆法上、結(jié)構(gòu)上完全改變自己原來(lái)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，形成具有實(shí)用美原則的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，還必須天天堅(jiān)持練筆。由此，習(xí)字的興趣與信心將會(huì)大增。具體表現(xiàn)在：起筆、收筆、轉(zhuǎn)折處較慢、較重，中間行筆過(guò)程、牽絲映帶處較快、較輕，形成慢——稍快——慢、按一一稍提——按的節(jié)奏（這里的快慢是相比較而言．總體上比楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)要快）。此外，在實(shí)用行書(shū)的練習(xí)中，必須加強(qiáng)筆畫(huà)的力量感和行筆的節(jié)奏感。轉(zhuǎn)折由方折、圓折之分．毛筆方折處須提頓——換鋒，圓折處須提——換鋒．而硬筆方折只需頓；圓折只需用提。如毛筆起筆由藏鋒或露鋒頓(按)——換鋒等幾個(gè)動(dòng)作，硬筆起筆只需尖落——稍頓即可完成。再說(shuō)，為了實(shí)用、快寫(xiě)，也是不必要的。把字帖的筆法進(jìn)行簡(jiǎn)化，尋求用筆上的共同點(diǎn)。我們喜歡不對(duì)稱的平衡，因?yàn)槲覀冇X(jué)得它更富有動(dòng)勢(shì)，字必須具備運(yùn)動(dòng)中的人、自然物體，或者其它物體在某一瞬間的平衡。它的一邊可能比另一邊大得多或者密得多，但整體必須依然不失衡，因?yàn)槲覀冇X(jué)得它更富有動(dòng)勢(shì)，在臨帖中我們可以對(duì)字帖中的字進(jìn)行分析。蔣彝在《中國(guó)書(shū)法》中提出明確的標(biāo)準(zhǔn)：一是要具有不對(duì)稱的平衡?二是耍有力量感。選擇好自己想學(xué)的字帖后，可以把字帖縮小復(fù)印至硬筆字的大小，然后再練。如想練就一手俊俏、勁健的字體，可以選擇歐陽(yáng)詢的行書(shū)字帖，假若想練就一手痛快淋漓、跌宕生姿的字體，選擇米芾的行書(shū)字帖最為恰當(dāng)。要想練好字必須改頭換面，我認(rèn)為．最好的方法就是臨摹古典法帖。從上所說(shuō)，我們?cè)瓉?lái)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。“書(shū)肇自然”之說(shuō)從哲學(xué)的高度啟示我們：書(shū)法形式之美，除去其特有的造型外．打動(dòng)人心的根本原因在于“肇于自然”的“陰陽(yáng)”，即相反相成的黑白、剛?cè)帷⑿闭?、輕重、緩急等等。自然而立，陰陽(yáng)生焉；陰陽(yáng)既生，形勢(shì)出矣”。第（20）課時(shí)課題：硬筆實(shí)用行書(shū)的學(xué)習(xí)課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：；2.。板書(shū)設(shè)計(jì)：采、妥、舀、孵、負(fù)、爭(zhēng)、色、兔、羅、署、罪、置、雪、零、霧、露我的思考：雨字頭的四點(diǎn)要寫(xiě)得有變化，否則整個(gè)字就僵掉了。老師指導(dǎo)?！坝辍弊诸^要寬一些，注意四點(diǎn)要有上定的變化，如雪、零、霧等字老師寫(xiě)各個(gè)范字，注意讓學(xué)生看清筆畫(huà)的輕重徐疾的變化。五、新課各個(gè)偏旁的分析“爪”字頭宜寫(xiě)得扁一些，讓出來(lái)給下面的字，如舀字“刀”字頭要小一點(diǎn)，如色、兔。課后回顧:大多數(shù)學(xué)生都能寫(xiě)好，個(gè)別學(xué)生對(duì)于寸字的一豎還是寫(xiě)得比較彎。稍作點(diǎn)評(píng)三、作業(yè)，自主完成第10頁(yè)。藝、節(jié)、蒼、茂、竿、筆、笑、笨、歲、巖、崖、崇、羔、善、著、羞學(xué)生作業(yè)：第9頁(yè)的一面?！吧健弊诸^要上面宜扁一些如巖、崖等字“羊”字頭的上面要窄一點(diǎn)，下面要寬一點(diǎn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才好看。第（18）課時(shí)課題：偏旁之十一課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：掌握以艸、竹、山、羊等為偏旁的字的寫(xiě)法重點(diǎn)：“艸”的上面兩豎，羊字頭的寫(xiě)法教學(xué)過(guò)程：一、談話引入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“艸、竹、山、羊”等為偏旁的字的寫(xiě)法。板書(shū)設(shè)計(jì)：對(duì)、耐、封、尉、勸、助、劫、勃、戲、我、戰(zhàn)、栽、辟、辭、辮、辨。老師指導(dǎo)。對(duì)、耐、封、尉、勸、助、劫、勃、戲、我、戰(zhàn)、栽、辟、辭、辮、辨?！靶痢弊峙詰?yīng)稍稍長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才好看一些。力字的一撇宜長(zhǎng)一些。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“寸、力、戈、辛”等為偏旁的字的寫(xiě)法。課后回顧:鳥(niǎo)字旁要寫(xiě)好比較難，隹字旁的單人要寫(xiě)得比較長(zhǎng)一點(diǎn)。稍作點(diǎn)評(píng)三、作業(yè)，自主完成第六頁(yè)。學(xué)生作業(yè)：第5頁(yè)的一面?！坝稹焙汀蚌俊弊峙砸晕捯稽c(diǎn)?！傍B(niǎo)”字為偏旁的字的字，主要注意是鳥(niǎo)的寫(xiě)法，轉(zhuǎn)折處要向里彎。二、新課各個(gè)偏旁的分析“頁(yè)”字旁左右略等，注意凡是左邊短的字，左邊要向上提，如“項(xiàng)”字。第（16）課時(shí)課題：偏旁之九課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：掌握以頁(yè)、鳥(niǎo)、羽、隹等為偏旁的字的寫(xiě)法重點(diǎn)：鳥(niǎo)字旁的字的正確寫(xiě)法。最后，在已臨摹好了一種字帖后，還應(yīng)象蜜蜂采百花釀佳蜜一樣博采眾長(zhǎng)地再臨一些其它字帖。背，就是不看帖，背著帖寫(xiě)，做到不看帖也能把帖上的字寫(xiě)出來(lái)，力求形神畢肖；核，就是將背寫(xiě)的字與帖上的字進(jìn)行核對(duì)。對(duì)難寫(xiě)的字，更要知難而上，多臨摹，多比較。對(duì)帖上的字，其點(diǎn)畫(huà)怎樣書(shū)寫(xiě)，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置，都要仔細(xì)琢磨并從中找出規(guī)律，這樣就容易寫(xiě)得有興趣，也容易寫(xiě)得象，寫(xiě)得好。由于臨書(shū)比摹書(shū)難，因此要先摹后臨，由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)字手段，因此要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。要求點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)得象，有輕重節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就容易學(xué)到字帖上字的結(jié)構(gòu)。所謂摹，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用鋼筆照著字帖上的字一點(diǎn)一畫(huà)地“描紅”。如果是毛筆字帖的話，則應(yīng)挑選字體小一點(diǎn)的字帖，這樣可省去縮小的工夫。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，定有較大收獲。另外，毛筆字帖品種豐富，風(fēng)格多樣，也便于選擇使用。學(xué)習(xí)鋼筆書(shū)法，理所當(dāng)然地要臨摹鋼字帖，但如果沒(méi)有理想的鋼筆字帖，臨摹毛筆字帖的效果也很好。第（15）課時(shí)課題：臨摹字帖的方法課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握臨摹字帖的方法重點(diǎn)：臨摹字帖的方法教學(xué)過(guò)程：臨摹字帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必由之路，也是行之有效的好辦法。四、小結(jié)，這節(jié)課你的收獲是什么？五、作業(yè)：P4連段文字。三、綜合練習(xí)。d)學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。立刀旁的前一豎要短一些。c)“彡”的寫(xiě)法：三撇要有一定的變化，包括形狀、長(zhǎng)短的變化，取勢(shì)的變化。單耳的左邊如果比較長(zhǎng)一點(diǎn)，單耳寫(xiě)的時(shí)候起筆就要靠下一點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法二、新授a)單耳和右耳的寫(xiě)法：左右勻稱。重點(diǎn)：右耳旁的具體寫(xiě)法。板書(shū)設(shè)計(jì)：“攻改殿斯歐”第（14）課時(shí)課題：偏傍之八課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：掌握單耳傍和右耳傍的結(jié)構(gòu)特征、聯(lián)撇旁和立刀旁的結(jié)構(gòu)安排。四、小結(jié)，左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法特點(diǎn)。三、綜合練習(xí)。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。斤字傍的寫(xiě)法：斤字的一豎在一個(gè)字中是主筆，不能寫(xiě)歪。殿字的最左面的一撇不宜過(guò)長(zhǎng)。注意攻字左邊工字的穿插。二、新授反文的寫(xiě)法：左右基本相