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正文內(nèi)容

小學(xué)書(shū)法教案(參考版)

2024-11-19 00:20本頁(yè)面
  

【正文】 總之,要寫(xiě)好一手漂亮、美觀、規(guī)范的實(shí)用行書(shū),不僅要立足經(jīng)典法帖,努力從筆法上、結(jié)構(gòu)上完全改變自己原來(lái)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,形成具有實(shí)用美原則的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,還必須天天堅(jiān)持練筆。由此,習(xí)字的興趣與信心將會(huì)大增。具體表現(xiàn)在:起筆、收筆、轉(zhuǎn)折處較慢、較重,中間行筆過(guò)程、牽絲映帶處較快、較輕,形成慢——稍快——慢、按一一稍提——按的節(jié)奏(這里的快慢是相比較而言.總體上比楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)要快)。此外,在實(shí)用行書(shū)的練習(xí)中,必須加強(qiáng)筆畫(huà)的力量感和行筆的節(jié)奏感。轉(zhuǎn)折由方折、圓折之分.毛筆方折處須提頓——換鋒,圓折處須提——換鋒.而硬筆方折只需頓;圓折只需用提。如毛筆起筆由藏鋒或露鋒頓(按)——換鋒等幾個(gè)動(dòng)作,硬筆起筆只需尖落——稍頓即可完成。再說(shuō),為了實(shí)用、快寫(xiě),也是不必要的。把字帖的筆法進(jìn)行簡(jiǎn)化,尋求用筆上的共同點(diǎn)。我們喜歡不對(duì)稱的平衡,因?yàn)槲覀冇X(jué)得它更富有動(dòng)勢(shì),字必須具備運(yùn)動(dòng)中的人、自然物體,或者其它物體在某一瞬間的平衡。它的一邊可能比另一邊大得多或者密得多,但整體必須依然不失衡,因?yàn)槲覀冇X(jué)得它更富有動(dòng)勢(shì),在臨帖中我們可以對(duì)字帖中的字進(jìn)行分析。蔣彝在《中國(guó)書(shū)法》中提出明確的標(biāo)準(zhǔn):一是要具有不對(duì)稱的平衡?二是耍有力量感。選擇好自己想學(xué)的字帖后,可以把字帖縮小復(fù)印至硬筆字的大小,然后再練。如想練就一手俊俏、勁健的字體,可以選擇歐陽(yáng)詢的行書(shū)字帖,假若想練就一手痛快淋漓、跌宕生姿的字體,選擇米芾的行書(shū)字帖最為恰當(dāng)。要想練好字必須改頭換面,我認(rèn)為.最好的方法就是臨摹古典法帖。從上所說(shuō),我們?cè)瓉?lái)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。“書(shū)肇自然”之說(shuō)從哲學(xué)的高度啟示我們:書(shū)法形式之美,除去其特有的造型外.打動(dòng)人心的根本原因在于“肇于自然”的“陰陽(yáng)”,即相反相成的黑白、剛?cè)帷⑿闭?、輕重、緩急等等。自然而立,陰陽(yáng)生焉;陰陽(yáng)既生,形勢(shì)出矣”。第(20)課時(shí)課題:硬筆實(shí)用行書(shū)的學(xué)習(xí)課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo):;2.。板書(shū)設(shè)計(jì):采、妥、舀、孵、負(fù)、爭(zhēng)、色、兔、羅、署、罪、置、雪、零、霧、露我的思考:雨字頭的四點(diǎn)要寫(xiě)得有變化,否則整個(gè)字就僵掉了。老師指導(dǎo)?!坝辍弊诸^要寬一些,注意四點(diǎn)要有上定的變化,如雪、零、霧等字老師寫(xiě)各個(gè)范字,注意讓學(xué)生看清筆畫(huà)的輕重徐疾的變化。五、新課各個(gè)偏旁的分析“爪”字頭宜寫(xiě)得扁一些,讓出來(lái)給下面的字,如舀字“刀”字頭要小一點(diǎn),如色、兔。課后回顧:大多數(shù)學(xué)生都能寫(xiě)好,個(gè)別學(xué)生對(duì)于寸字的一豎還是寫(xiě)得比較彎。稍作點(diǎn)評(píng)三、作業(yè),自主完成第10頁(yè)。藝、節(jié)、蒼、茂、竿、筆、笑、笨、歲、巖、崖、崇、羔、善、著、羞學(xué)生作業(yè):第9頁(yè)的一面?!吧健弊诸^要上面宜扁一些如巖、崖等字“羊”字頭的上面要窄一點(diǎn),下面要寬一點(diǎn),這樣寫(xiě)出來(lái)的字才好看。第(18)課時(shí)課題:偏旁之十一課型:新授課教學(xué)目標(biāo):掌握以艸、竹、山、羊等為偏旁的字的寫(xiě)法重點(diǎn):“艸”的上面兩豎,羊字頭的寫(xiě)法教學(xué)過(guò)程:一、談話引入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“艸、竹、山、羊”等為偏旁的字的寫(xiě)法。板書(shū)設(shè)計(jì):對(duì)、耐、封、尉、勸、助、劫、勃、戲、我、戰(zhàn)、栽、辟、辭、辮、辨。老師指導(dǎo)。對(duì)、耐、封、尉、勸、助、劫、勃、戲、我、戰(zhàn)、栽、辟、辭、辮、辨?!靶痢弊峙詰?yīng)稍稍長(zhǎng)一點(diǎn),這樣寫(xiě)出來(lái)的字才好看一些。力字的一撇宜長(zhǎng)一些。教學(xué)過(guò)程:一、談話引入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“寸、力、戈、辛”等為偏旁的字的寫(xiě)法。課后回顧:鳥(niǎo)字旁要寫(xiě)好比較難,隹字旁的單人要寫(xiě)得比較長(zhǎng)一點(diǎn)。稍作點(diǎn)評(píng)三、作業(yè),自主完成第六頁(yè)。學(xué)生作業(yè):第5頁(yè)的一面?!坝稹焙汀蚌俊弊峙砸晕捯稽c(diǎn)?!傍B(niǎo)”字為偏旁的字的字,主要注意是鳥(niǎo)的寫(xiě)法,轉(zhuǎn)折處要向里彎。二、新課各個(gè)偏旁的分析“頁(yè)”字旁左右略等,注意凡是左邊短的字,左邊要向上提,如“項(xiàng)”字。第(16)課時(shí)課題:偏旁之九課型:新授課教學(xué)目標(biāo):掌握以頁(yè)、鳥(niǎo)、羽、隹等為偏旁的字的寫(xiě)法重點(diǎn):鳥(niǎo)字旁的字的正確寫(xiě)法。最后,在已臨摹好了一種字帖后,還應(yīng)象蜜蜂采百花釀佳蜜一樣博采眾長(zhǎng)地再臨一些其它字帖。背,就是不看帖,背著帖寫(xiě),做到不看帖也能把帖上的字寫(xiě)出來(lái),力求形神畢肖;核,就是將背寫(xiě)的字與帖上的字進(jìn)行核對(duì)。對(duì)難寫(xiě)的字,更要知難而上,多臨摹,多比較。對(duì)帖上的字,其點(diǎn)畫(huà)怎樣書(shū)寫(xiě),結(jié)構(gòu)怎樣安排,章法怎樣布置,都要仔細(xì)琢磨并從中找出規(guī)律,這樣就容易寫(xiě)得有興趣,也容易寫(xiě)得象,寫(xiě)得好。由于臨書(shū)比摹書(shū)難,因此要先摹后臨,由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)字手段,因此要臨摹結(jié)合,循序漸進(jìn)。要求點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)得象,有輕重節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣,久而久之,就容易學(xué)到字帖上字的結(jié)構(gòu)。所謂摹,就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下,用鋼筆照著字帖上的字一點(diǎn)一畫(huà)地“描紅”。如果是毛筆字帖的話,則應(yīng)挑選字體小一點(diǎn)的字帖,這樣可省去縮小的工夫。只要認(rèn)真學(xué)習(xí),定有較大收獲。另外,毛筆字帖品種豐富,風(fēng)格多樣,也便于選擇使用。學(xué)習(xí)鋼筆書(shū)法,理所當(dāng)然地要臨摹鋼字帖,但如果沒(méi)有理想的鋼筆字帖,臨摹毛筆字帖的效果也很好。第(15)課時(shí)課題:臨摹字帖的方法課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生掌握臨摹字帖的方法重點(diǎn):臨摹字帖的方法教學(xué)過(guò)程:臨摹字帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必由之路,也是行之有效的好辦法。四、小結(jié),這節(jié)課你的收獲是什么?五、作業(yè):P4連段文字。三、綜合練習(xí)。d)學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。立刀旁的前一豎要短一些。c)“彡”的寫(xiě)法:三撇要有一定的變化,包括形狀、長(zhǎng)短的變化,取勢(shì)的變化。單耳的左邊如果比較長(zhǎng)一點(diǎn),單耳寫(xiě)的時(shí)候起筆就要靠下一點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、談話引入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法二、新授a)單耳和右耳的寫(xiě)法:左右勻稱。重點(diǎn):右耳旁的具體寫(xiě)法。板書(shū)設(shè)計(jì):“攻改殿斯歐”第(14)課時(shí)課題:偏傍之八課型:新授課教學(xué)目標(biāo):掌握單耳傍和右耳傍的結(jié)構(gòu)特征、聯(lián)撇旁和立刀旁的結(jié)構(gòu)安排。四、小結(jié),左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法特點(diǎn)。三、綜合練習(xí)。學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。斤字傍的寫(xiě)法:斤字的一豎在一個(gè)字中是主筆,不能寫(xiě)歪。殿字的最左面的一撇不宜過(guò)長(zhǎng)。注意攻字左邊工字的穿插。二、新授反文的寫(xiě)法:左右基本相
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