20xx數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)小學(xué)-在線瀏覽
2024-11-18 23:40本頁面
【正文】 好內(nèi)容。
向?qū)W習(xí)傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘他們的潛力。
利用課堂、課間時間進行輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。
經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育，找差生談話，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)小學(xué)
期中考后，我根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，詳細的制訂了培優(yōu)輔差的計劃，并在下半學(xué)期的教學(xué)中，有目的、有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容。
學(xué)困生有9人。其中聶秋平基礎(chǔ)知識特別差。周鴻民、梁佳欣等學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，上課小動作多，注意力不集中。
二、主要措施
在課堂上，給學(xué)困生創(chuàng)造機會，在他們回答問題的過程中，及時了解他們知識掌握的情況，因材施教，對癥下藥。
課堂情境創(chuàng)設(shè)要生動，通過各種活動方式給不同層次的學(xué)生創(chuàng)造機會。不要將我的思維強加于學(xué)生，給學(xué)生思考問題的空間。
對學(xué)困生實施訓(xùn)練基礎(chǔ)習(xí)題，而對優(yōu)等生則適當增加題目難度，發(fā)散思維方面的訓(xùn)練。
充分了解學(xué)困生的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學(xué)習(xí)目標。
在教學(xué)中重視估算和筆算。
經(jīng)過了半學(xué)期多的努力，班級的10個學(xué)困生都有不同程度的進步，特別是韓春蘭和沈坤洋同學(xué)，他們的在課堂上都能主動的回答問題，學(xué)習(xí)成績也時常在85分以上，由于孩子的能力有差異，雖然進步不是很大，但
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