20xx語文培優(yōu)輔差總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-01 18:02本頁面
【正文】 營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習, 把問題交給學生去獨立解決,老師起指導(dǎo)作用。三、實行低、小、多、快的教法改革充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。快速反饋,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。在培優(yōu)補差的過程中,我采取了這樣一些措施: ,補差重在提高。,利用自習,文體課的時間,組織學生加以輔導(dǎo)訓練。,多重復(fù),.在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣?？傊?在一學期的時間里,雖然我在培優(yōu)補差取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如教育教學方法、手段還有待改進。第三篇：培優(yōu)輔差總結(jié)八年級物理上冊培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學期以來，在學校校長室和教導(dǎo)處的號召下，在本班任課老師的配合下，才使我的“培優(yōu)輔差”工作能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有計劃地落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，才達成計劃中的目標。通過不斷地加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力就得到很大的提高。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，起到了共同促進學生的作用，培養(yǎng)其學習興趣，樹立對學習的信心。（三）對于優(yōu)生學習的目標主要放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，經(jīng)過調(diào)查，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。我在教學中都盡量找到學生不做作業(yè)的真正原因，從而“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關(guān)愛，才會努力去學習。在本學期的時間里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。潭市中學 陽華輝2017年1月第四篇：培優(yōu)輔差總結(jié)一學期來，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，各科任老師的全力配合下，為全面推進素質(zhì)教育，讓每個學生都學有所成，成為21世紀的有用人才，根據(jù)縣局精神和學校的工作計劃，結(jié)合小學生現(xiàn)有特點，本學期本人做了大量的培優(yōu)輔差工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、取得的成績及所做的工作從模底考試成績分析，初步確定基礎(chǔ)較差學生，各科任教師，針對性的進行教育，觀察，并做好補救措施，做到了最大可能的轉(zhuǎn)化差生工作。學生座談會要求科任老師全員參加，并提出對每個學生的看法，及時幫助學生改進學習方法。特別是在住宿緊張的情況下，集中安排優(yōu)秀生到同一宿舍。同年段每月舉辦一次優(yōu)秀生學習交流會。舉辦學科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學習氛圍。一學期來，按學期初制定優(yōu)秀生培優(yōu)補差一覽表，對須培優(yōu)補差的學生實行統(tǒng)一管理。二、存在的不足及努力的方向盡管我們做了很多努力，作了許多有益的探索，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，相當部分的學生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。今后年段會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展。通過內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性明顯
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