20xx幼兒園蒙氏教研組工作計劃書-在線瀏覽
2024-11-18 23:32本頁面
【正文】 觀看，充分討論，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。
積極協(xié)助保教處開展“同上一節(jié)課”研究活動。
發(fā)揮團隊合作精神，促進新老教師快速成長。實施傳、幫、帶系列活動，有經(jīng)驗教師幫助年輕教師，力爭使每一位教師都能熟練進行教學。
定期組織中心園和分園開展“蒙氏教研大討論”，針對各園具體情況，有目的有選擇地開展教研活動，互相提出問題，研究解決問題。我們組的老中青組合，有實力、有魄力，在本學期的工作中，我們將互相勉勵，共同進步，為實驗幼兒園的明天更加努力!
幼兒園蒙氏教研組工作計劃書(二) 一、本學期工作重點
繼續(xù)進行上學期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實踐研究，重點落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結合以及蒙氏生活訓練、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面，同時要注重蒙氏文化、科學、藝術內(nèi)容的豐富與積累，并結合各年齡階段的不同研究重點，作好觀察記錄與個案累積工作。
接待臺灣及美國專家來園指導
在上學期工作的基礎上，開學初我們提出了本學期需要思考及實踐的問題：
如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn)。
怎樣使混齡操作不呆板、有合作。
四月份小結上一階段混齡操作及觀察記錄的情況，提出下階段的行動計劃。由于“非典”的原因，課題“園本化”的中期匯報工作暫停，混齡的工作也因此告一段落。
參與了幼兒園的教師論壇，豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。
六月份個人專題小結交流
各類資料匯總整理
三、教研組人員分工
由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實驗階段，因此組內(nèi)每個教師都要在積極承擔實
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